
Institutionalisiertes Controlling als Risiko-Träger
Theoriegeleitete Verortung und Bewältigungsoptionen im Rahmen eines dialogischen Führungsverständnisses
Jens-R. Olesch(Author)
Peter Lang Verlag
Published on 2. March 2017
Book
Hardback
482 pages
978-3-631-71379-2 (ISBN)
Description
Im Rahmen der risikoorientierten Unternehmensführung hat das institutionalisierte Controlling zunehmend Bedeutung erhalten. Jedoch erfährt die Frage nach dem Controlling als Risiko-Träger kaum Beachtung. Diesen blinden Fleck der Literatur beziehungsweise betrieblichen Praxis greift dieses Buch auf, um das Controlling als Risiko-Träger im Führungsgeschehen zu identifizieren und Bewältigungsoptionen im Rahmen dialogischer Führung aufzuzeigen. Im Ergebnis macht der Autor nicht nur systemische Risiken des Controllings im Führungskontext sichtbar. Vielmehr erlaubt der Bezug auf dialogische Führung eine Perspektiverweiterung auf ein «föderalistisches», auf Teilhabe getragenes und vertrauendes Führungsverständnis und ermöglicht den am Führungsgeschehen beteiligten Akteuren eine kritisch-konstruktiv reflexive Auseinandersetzung mit sich und ihrem Verständnis von betrieblicher Führung.
More details
Series
Thesis
Doctoral thesis
Edition
New edition
Language
German
Place of publication
Berlin
Germany
Edition type
New edition
Illustrations
41 Illustrations, black and white
Dimensions
Height: 216 mm
Width: 153 mm
Thickness: 31 mm
Weight
730 gr
ISBN-13
978-3-631-71379-2 (9783631713792)
DOI
10.3726/b10604
Schweitzer Classification
Person
Jens-R. Olesch studierte Betriebswirtschaftslehre an der Fachhochschule Kiel und wurde an der Universität Koblenz-Landau promoviert. Er arbeitet als Lehrbeauftragter an den Hochschulen Bremen, Bremerhaven und Offenburg, der Universität Landau sowie der Technischen Universität Kaiserslautern.
Content
Controlling - Risiko-Träger - Systemische Risiken - Risikoidentifizierung - Unternehmensführung - Dialogische Führung - Agenturtheorie - Strukturationstheorie - Macht - Hierarchie - Entscheidungsspielraum - Handlungsspielraum - Zweckrationalität - Wertrationalität - Betriebspädagogik - Organisationslernen - Dialog - Bildung