Denkspiele mit Elfe und Mathis
Förderung des logischen Denkvermögens für das Vor- und Grundschulalter
2nd Edition
Published on 1. February 2020
Book
Mixed media product
44 pages
978-3-9821630-1-7 (ISBN)
Description
Computerprogramm zur Förderung des logischen Denkens für Kinder des letzten Vorschuljahres und der ersten beiden Grundschuljahre (Lehr-Programm gemäß § 14 JuSchG). Die Software wird auf USB-Stick im Scheckkartenformat geliefert und ist ausschließlich für Windows-Betriebssysteme geeignet.
Das zugehörige Manual enthält eine Bedienungsanweisung für die Software sowie zusätzliche Informationen zum theoretischen Hintergrund des Denktrainings, zur Effektivität und zur Interaktion und Kommunikation bei der Förderung von Kindern.
Das zugehörige Manual enthält eine Bedienungsanweisung für die Software sowie zusätzliche Informationen zum theoretischen Hintergrund des Denktrainings, zur Effektivität und zur Interaktion und Kommunikation bei der Förderung von Kindern.
More details
Language
German
Place of publication
Dettelbach
Germany
Target group
Primary & secondary/elementary & high school
Professional and scholarly
Kinder des letzten Vorschuljahres und der ersten beiden Grundschuljahre
Edition type
Revised edition
Dimensions
Height: 297 cm
Width: 210 cm
File size
74,81 MB
Weight
178 gr
ISBN-13
978-3-9821630-1-7 (9783982163017)
Schweitzer Classification
Persons
Author
Psychologin
Studium der Physik, Mathematik und Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. 2007 Promotion im Fach Psychologie. Seit 2008 als selbstständige Unternehmerin im Bereich der Pädagogischen Psychologie und Psychodiagnostik tätig. Arbeitsschwerpunkte: Entwicklung von Diagnose- und Interventionsverfahren in den Bereichen Schulleistungen, sprachliche Leistungen und Intelligenz, Testnormierung.
Studium der Physik, Mathematik und Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. 2007 Promotion im Fach Psychologie. Seit 2008 als selbstständige Unternehmerin im Bereich der Pädagogischen Psychologie und Psychodiagnostik tätig. Arbeitsschwerpunkte: Entwicklung von Diagnose- und Interventionsverfahren in den Bereichen Schulleistungen, sprachliche Leistungen und Intelligenz, Testnormierung.
Psychologe
Studium der Sonderpädagogik und Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. 2004 Promotion. 2012 Habilitation. Seit 2008 im Fachbereich Pädagogische Psychologie an der Universität Würzburg tätig. Arbeitsschwerpunkte: sprachliche, schriftsprachliche und kognitive Entwicklung, Lesekompetenz, Modellierung menschlicher Sprachleistungen, Vorhersage von Schulerfolg.
Studium der Sonderpädagogik und Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. 2004 Promotion. 2012 Habilitation. Seit 2008 im Fachbereich Pädagogische Psychologie an der Universität Würzburg tätig. Arbeitsschwerpunkte: sprachliche, schriftsprachliche und kognitive Entwicklung, Lesekompetenz, Modellierung menschlicher Sprachleistungen, Vorhersage von Schulerfolg.
Psychologe
Studium der Psychologie in Mainz. Von 1963 bis 1968 Professur für Lernbehindertenpädagogik in Köln. Von 1968 bis 1976 Professur für Pädagogik an der TU Braunschweig. Von 1976 bis 1994 Professur für Erziehungswissenschaft an der RWTH Aachen. Seit 1994 ist er emeritiert. Er hat die Entwicklung der Sonderpädagogik und der pädagogischen Psychologie in Deutschland maßgeblich beeinflusst.
Studium der Psychologie in Mainz. Von 1963 bis 1968 Professur für Lernbehindertenpädagogik in Köln. Von 1968 bis 1976 Professur für Pädagogik an der TU Braunschweig. Von 1976 bis 1994 Professur für Erziehungswissenschaft an der RWTH Aachen. Seit 1994 ist er emeritiert. Er hat die Entwicklung der Sonderpädagogik und der pädagogischen Psychologie in Deutschland maßgeblich beeinflusst.