E-Learning und Didaktik
Perspektiven für die betriebliche Bildung
1st Edition
Published on 13. September 2004
Book
Hardback
280 pages
978-3-936608-92-2 (ISBN)
Description
- Risiken und Chancen multimedialen Lernens
- Didaktik des E-Learnings - exemplarische Leitlinien
- E-Learning und Dozentenqualifikation
- Qualität von E-Learning am Beispiel der Lern-CD
- Computergestützte Modelle im Lernprozess
- Netzbasierte Lernwegbegleitung
- Blended Learning im berufsbegleitenden Studium
- Multimedial psychomotorisch lernen - Beispiel Gitarrelernen
- E-Learning in Europa - Status quo und Empfehlungen
- E-Learning in den Geisteswissenschaften implementieren
- Telesozial - E-Learning in der Sozialarbeiter-Ausbildung
- VR Bildung - Online-Lernen im Genossenschaftsverbund
Die E-Learning-Euphorie ist vorbei: Computergestütztes Lernen kann traditionelle Weiterbildungsformen nicht ersetzen. Aber es kann bestehende Lernkontexte gewinnbringend ergänzen und erweitern. Dazu ist es erforderlich, die Möglichkeiten von E-Learning neu abzustecken. Voraussetzung hierfür ist die Entwicklung fundierter didaktische Grundlagen, mit denen sich E-Learning-Angebote in die Prozesse betrieblicher und außerbetrieblicher Bildung effizient integrieren lassen. Wie dies gelingt, zeigen die Beiträge in diesem Band. Thematisiert wird dabei unter anderem
- wann der Einsatz von E-Learning sinnvoll ist,
- welche didaktischen Leitlinien und Standards für E-Learning Erfolg versprechen,
- wie sich E-Learning zeit-, kosten- und lerneffizient mit Präsenzlernen verknüpfen lässt,
- wie sich Dozenten im Bereich E-Learning qualifizieren lassen,
- mit welchen Methoden und Tools E-Learning erfolgreich angewandt werden kann.
- Didaktik des E-Learnings - exemplarische Leitlinien
- E-Learning und Dozentenqualifikation
- Qualität von E-Learning am Beispiel der Lern-CD
- Computergestützte Modelle im Lernprozess
- Netzbasierte Lernwegbegleitung
- Blended Learning im berufsbegleitenden Studium
- Multimedial psychomotorisch lernen - Beispiel Gitarrelernen
- E-Learning in Europa - Status quo und Empfehlungen
- E-Learning in den Geisteswissenschaften implementieren
- Telesozial - E-Learning in der Sozialarbeiter-Ausbildung
- VR Bildung - Online-Lernen im Genossenschaftsverbund
Die E-Learning-Euphorie ist vorbei: Computergestütztes Lernen kann traditionelle Weiterbildungsformen nicht ersetzen. Aber es kann bestehende Lernkontexte gewinnbringend ergänzen und erweitern. Dazu ist es erforderlich, die Möglichkeiten von E-Learning neu abzustecken. Voraussetzung hierfür ist die Entwicklung fundierter didaktische Grundlagen, mit denen sich E-Learning-Angebote in die Prozesse betrieblicher und außerbetrieblicher Bildung effizient integrieren lassen. Wie dies gelingt, zeigen die Beiträge in diesem Band. Thematisiert wird dabei unter anderem
- wann der Einsatz von E-Learning sinnvoll ist,
- welche didaktischen Leitlinien und Standards für E-Learning Erfolg versprechen,
- wie sich E-Learning zeit-, kosten- und lerneffizient mit Präsenzlernen verknüpfen lässt,
- wie sich Dozenten im Bereich E-Learning qualifizieren lassen,
- mit welchen Methoden und Tools E-Learning erfolgreich angewandt werden kann.