
Raum und Inklusion
Neue Konzepte im Schulbau
Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
1st Edition
Published on 3. April 2018
Book
Paperback/Softback
503 pages
978-3-407-63047-6 (ISBN)
Description
Inklusion stellt neue Anforderungen an die Schule: Die Vielfalt der Kinder und Jugendlichen spiegelt sich in neuen Lernarrangements, die veränderte Raumkonzepte erfordern. Wir brauchen in Zukunft Lernumgebungen, die ganz unterschiedliche Anforderungen erfüllen und den Begabungen und Bedürfnissen aller Lernenden Rechnung tragen.
Dieses Buch beschreibt die räumlichen Voraussetzungen für eine inklusive Schulentwicklung. Dabei geht es vor allem um die Modelle »Klassenraum Plus«, »Lerncluster« und »Lernlandschaft«, die im Hinblick auf die Anforderungen eines inklusiven Lernsettings analysiert werden. Zwölf Referenzbeispiele (zehn deutsche Schulen, eine kanadische und eine finnische Schule) geben Impulse für die Planung, den Neu- und Umbau inklusiver Schulen.
Ein praxisorientiertes Buch mit zahlreichen Bildern an der Schnittstelle zwischen Architektur und (inklusiver) Pädagogik.
Dieses Buch beschreibt die räumlichen Voraussetzungen für eine inklusive Schulentwicklung. Dabei geht es vor allem um die Modelle »Klassenraum Plus«, »Lerncluster« und »Lernlandschaft«, die im Hinblick auf die Anforderungen eines inklusiven Lernsettings analysiert werden. Zwölf Referenzbeispiele (zehn deutsche Schulen, eine kanadische und eine finnische Schule) geben Impulse für die Planung, den Neu- und Umbau inklusiver Schulen.
Ein praxisorientiertes Buch mit zahlreichen Bildern an der Schnittstelle zwischen Architektur und (inklusiver) Pädagogik.
Reviews / Votes
»Dieses Buch fordert heraus, über Möglichkeiten vor Ort nachzudenken, gibt zielführende Umsetzungshinweise und macht insgesamt Mut, den Weg zur wirklichen Umsetzung von Inklusion - pädagogisch und räumlich - zu gehen.« Christiane Hüttmann, Klasse leiten, 5/2018More details
Language
German
Place of publication
Weinheim
Germany
Target group
Erzieher/innen, Grundschullehrer/innen, Leiter/innen von Kindertagesstätten, Lehrer/innen aller Fächer, Schulformen und Klassenstufen, Schulleiter/innen, Schulische Führungskräfte
Illustrations
616
430 farbige Abbildungen, 6 s/w Tabellen
430 farb. Abb., 180 farb. Zeichn., 6 schw.-w. Tab.
Dimensions
Height: 279 mm
Width: 210 mm
Thickness: 32 mm
Weight
1579 gr
ISBN-13
978-3-407-63047-6 (9783407630476)
Schweitzer Classification
Other editions
Additional editions

E-Book
04/2018
1st Edition
Beltz eBook
€67.99
Available for download
Persons
Author
Dr. Meike Kricke ist ausgebildete Grundschullehrerin, Erziehungswissenschaftlerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt »Raum und Inklusion« an der Universität Köln.
ISNI: 0000 0004 5202 6624
ISNI: 0000 0004 5202 6624
Kersten Reich ist emeritierter Professor für Internationale Lehr- und Lernforschung an der Universität zu Köln. Er ist Mitglied im Expertenskreis Inklusion der deutschen UNESCO-Kommission. Bekannt sind seine Arbeiten zur konstruktivistischen und inklusiven Didaktik.
ISNI: 0000 0001 1035 5102
ISNI: 0000 0001 1035 5102
ISNI: 0000 0005 1545 5398
ISNI: 0000 0004 4457 7485