Vom Facharbeiter zum Prozeßgestalter

Tabellenverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Einleitung

Neue Formen der Arbeitsorganisation und ihre Qualifikationstheoretischen Implikationen - Literaturbefunde
Neue Formen der Arbeitsorganisation (NFAO)
Die Gruppenarbeit - Grundprinzip der neuen Formen der Arbeitsorganisation
Gruppenarbeit - wichtigstes nachtayloristisches Reorganisationsmerkmal
Erweiterter Handlungs- und Entscheidungsspielraum durch Gruppenarbeit
Zum Problem der Idealisierung von Gruppenarbeit
Probleme bei der Einführung von Gruppenarbeit
Der Prozeßbegleiter
3Zur Quahfizierungsproblematik

3.1Zur begrifflichen Bestimmung von Qualifikation
3.2Zum Zusammenhang von Arbeitsorganisation und Qualifikationsstruktur
3.3Zum aktuellen Forschungsstand beruflicher Qualifikationsentwicklung
3.4Betriebliche Reorganisation und Ansätze ganzheitlicher Qualifizierung



3.5Zum Verhältnis von Fach- und Schlüsselqualifikation

4 Zur Qual jfikationsentwicklung im lnnovationsbereich
"Alufrimedia"

4.1Die Ausgangssituation
4.2Entwicklungstrends des Druck- und Verlagssektors
4.3Qualifikationsentwicklung, Aus- und Weiterbildung

BETRIEBLICHE REORGANISATION UND

QUALIFIZIERUNG

Fallstudien zu Reorganisationsprojekten im Rahmen der
Quatra-Förderung

2 Zusammenfassung der Projektmaß nahmen

2.1Ziele und Schwerpunkte der Reorganisationsprojekte
2.2Zur Qualifikationsstruktur
2.3Umsetzungsmaßnahmen
2.4Implementationsprobleme von Gruppen- und Teamarbeit.
2.5Zur Aufgabe der Weiterbildungseinrichtungen

3 Resultate ergänzender Untersuchungen

3.1Problemhorizonte von Aspekten des Umsetzungsprozesses
3.2Handlungsbedarf bei Technikentwicklung, Arbeitsorganisation und Qualifikation

IIIDER REORGANISATIONSPROZEß UND DIE

BERUFLICHE WEITERBILDUNG

Die berufliche Weiterbildung im Umbruch

1.1Grundlagen des Wandels
1.2Problemaspekte und Lösungsansätze
1.3Zertifizierung, Erfolgsmessung und Qualitätssicherung in der Weiterbildung
1.4Neue Organisationsformen der Weiterbildung


6
2 Resultate der Befragung von Weiterbildungseinrichtungen

2.1Statistische Angaben
2.2Zielgruppen
2.3Berufsfeldausrichtung
2.4Weiterbildungsmotive
2.5Angebotsschwerpunkte
2.6Weiterbildungsbedarf bei NFAO
2.7Einzelziele aus der Sicht der Mitarbeiter
2.8Fachwissenerweiterung
2.9Prozeßorientierte Kernkompetenzen
2.10Planungs- und Steuerungsflihigkeiten
2.11Die Bedeutung der personalen Qualifizierung
3Fallstudien zu den befragten Weiterbildungseinrichtungen
4Auswertung der Fallstudien


IVSTRUKTUREN K NFTIGER KOMPETENZ-
ENTWICKLUNG UND IHRE MOGLICHEN
KONSEQUENZEN FÜR DIE BERUFLICHE
WEITERBILDUNG - RESULTATE
1Haupttendenz: Prozeß kompetenz
2 Der Kompetenzentwicklungsbaum

2.1Die Fachebene
2.2Die Prozeßebene
2.3Die personale Ebene
2.4Fazit

3 Vom Facharbeiter zum Prozeß gestalter

4 Die Einheit von Reorganisation und Quaftfikation als Prozeß

5 Perspektiven beruflicher Weiterbildung

Literaturliste