
PSI-Potsdam
Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)
Jolanda HermannsMiriam VockAnne JurczokMarie-Luise GehrmannUlrich KortenkampDenise KüchollBenjamin ApelojgBrigitte JostesRebecca LazaridesAnja SchwalbeAndrea WestphalPawel R. KulawiakVerena MaarAnna GronostajLuisa WagnerStefanie RotherKaren Reitz-KoncebovskiJörg HochmuthJulia FrohnHendrik Lohse-BossenzAndreas SchwillJürgen WilbertFrank ToschTim LinkaMoritz Börnert-RinglebPeter AckermannAntje EhlertChristoph SchroederAlexander HackeBurak GüleryüzKatrin KleemannKarsten KrauskopfErin GerlachAnna NowakSebastian HeckJana GrubertJulia JennekOlaf RatzlaffSebastian LöwekeJohanna GoralFrederik AhlgrimmConstanze EichlerLynn ScherreiksIlka GoetzAndreas BorowskiWolfgang Lauterbach(Author)
Universitätsverlag Potsdam
Published on 22. November 2018
Book
Paperback/Softback
354 pages
978-3-86956-442-5 (ISBN)
Description
In Brandenburg kommt der Universität Potsdam eine besondere Rolle zu: Sie ist die einzige, an der zukünftige Lehrerinnen und Lehrer die erste Phase ihres Werdegangs - das Lehramtsstudium - absolvieren können. Vor diesem Hintergrund wurde bereits kurz nach der Gründung im Jahr 1991 das "Potsdamer Modell der Lehrerbildung" entwickelt. Dieses Modell strebt fortlaufend eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis über das gesamte Studium hinweg an und bindet hierfür die schulpraktischen Studienanteile in besonderer Weise ein. Eine erneute Stärkung erfuhr die Lehrerbildung im Dezember 2014 mit der Gründung des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB). Aus der koordinierenden Arbeit des Zentrums entstand das fakultätsübergreifende Projekt "Professionalisierung - Schulpraktische Studien - Inklusion" (PSI-Potsdam) das im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung erfolgreich gefördert wurde (2015-2018) und dessen Verlängerung (2019-2023) bewilligt ist.
Der vorliegende Band vermittelt in den drei großen Kapiteln "Erhebungsinstrumente", "Seminarkonzepte" und "Vernetzungen" einen Überblick über einige der praxisnahen Forschungszugänge, hochschuldidaktischen Ansätze und Strategien zur Vernetzung innerhalb der Lehrerbildung, die im Rahmen von PSI-Potsdam entwickelt und umgesetzt wurden. Die Beiträge wurden mit dem Ziel verfasst, Kolleginnen und Kollegen an Universitäten und Hochschulen, Akteur_innen des Vorbereitungsdiensts sowie der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften möglichst konkrete Einblicke zu gewähren.
Unter der Herausgeberschaft von Prof. Dr. Andreas Borowski (Fachdidaktik Physik), Prof. Dr. Antje Ehlert (Inklusionspädagogik mit dem Förderschwerpunkt Lernen) und Prof. Dr. Helmut Prechtl (Fachdidaktik Biologie) vereinen sich Autor_innen mit breit gestreuter fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Expertise.
Der vorliegende Band vermittelt in den drei großen Kapiteln "Erhebungsinstrumente", "Seminarkonzepte" und "Vernetzungen" einen Überblick über einige der praxisnahen Forschungszugänge, hochschuldidaktischen Ansätze und Strategien zur Vernetzung innerhalb der Lehrerbildung, die im Rahmen von PSI-Potsdam entwickelt und umgesetzt wurden. Die Beiträge wurden mit dem Ziel verfasst, Kolleginnen und Kollegen an Universitäten und Hochschulen, Akteur_innen des Vorbereitungsdiensts sowie der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften möglichst konkrete Einblicke zu gewähren.
Unter der Herausgeberschaft von Prof. Dr. Andreas Borowski (Fachdidaktik Physik), Prof. Dr. Antje Ehlert (Inklusionspädagogik mit dem Förderschwerpunkt Lernen) und Prof. Dr. Helmut Prechtl (Fachdidaktik Biologie) vereinen sich Autor_innen mit breit gestreuter fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Expertise.
More details
Series
Language
German
Place of publication
Germany
Target group
Professional and scholarly
Dimensions
Height: 21 cm
Width: 14.8 cm
Weight
565 gr
ISBN-13
978-3-86956-442-5 (9783869564425)
Schweitzer Classification