Informatikunterricht planen und durchführen
Description
Was soll im Informatikunterricht gelehrt werden und wie? Illustriert an konkreten Beispielen wird auf zentrale Aspekte bei der Planung und Durchführung von Informatikunterricht eingegangen: Auswahl von Unterrichtsinhalten, Gewichtung von Konzept- und Produktwissen, geeignete Unterrichtsmethoden bei heterogenen Vorkenntnissen der Lernenden, Unterrichtstechniken zur Motivation und Veranschaulichung und Gestaltung von praktischen Übungen. Das gut lesbare und praxisorientierte Open Access Buch richtet sich an Informatiklehrkräfte, Informatikkursleitende sowie Lehramtsstudierende.
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Persons
Werner Hartmann , Pädagogische Hochschule Schwyz. Informatikunterricht muss fundiert, aber auch attraktiv sein
Stefanie Jäckel , Studienseminar Erfurt. Praxis, Motivation und gesellschaftliche Perspektiven prägen ihren Zugang zum Informatikunterricht.
Myke Näf , Zürich. In seinem unternehmerischen Schaffen stets auf der Suche nach dem Kern der Dinge.
Raimond Reichert , Zürich. Vermittelt auch komplexe Software-Anforderungen einfachverständlich.
Content
- Vorwort
Teil 1: Einordnung
- 1. Informatikunterricht hat Informatik als Gegenstand
- 2. Charakteristik des Informatikunterrichts
Teil 2: Unterrichtsinhalte
- 3. Einleitung
- 4. Fachsystematische Strukturierung
- 5. Fundamentale Ideen
- 6. Konzept- und Produktwissen
Teil 3: Unterrichtsvorbereitung
- 7. Zielgruppengerechte Zugänge
- 8. Unterrichtsplanung
- 9. Planung von Informatikschulungen
Teil 4: Unterrichtsmethoden
- 10. Unterrichtsmethoden
- 11. Lernaufgaben
- 12. Puzzle-Methode
- 13. Pair Learning
- 14. Rollenspiele
- 15. Leitprogramme
- 16. Entdeckendes Lernen
- 17. Projektunterricht
Teil 5: Unterrichtstechniken
- 18. Motivierungen
- 19. Advance Organizer
- 20. Repräsentationstrias
- 21. Visualisierungen und Simulationen
- 22. Erst lesen, dann schreiben
Teil 6. Unterrichtsdurchführung
- 23. Auswahl digitaler Werkzeuge
- 24. Entspannter unterrichten
- 25. Mit Fehlern umgehen
- 26. Fallstricke beim Prüfen