Deutsch
Ein Grundlagen- und Nachschlagewerk
11th Edition
Published on 9. February 2011
Book
Paperback/Softback
160 pages
978-3-03905-677-4 (ISBN)
Description
Das vorliegende Deutschlehrmittel ist als Nachschlagewerk konzipiert: Über 60 Textsorten aus Beruf und Alltag sind alphabetisch auf mindestens einer Doppelseite angeordnet. Ein Beispieltext und Hinweise zu
- Verwendungssituation
- Herstellung/Analyse
- Form und Sprache
erläutern auf knappe Weise die wichtigen Textsorten wie Arbeitszeugnis, Brief, Interview, Protokoll, Kommentar, Leserbrief, Textinterpretation und viele mehr. Auch Arbeitstechniken wie Mindmap, Cluster, das Erstellen einer Disposition und das Verfertigen von Notizen oder das Lesen von Sachtexten werden knapp und übersichtlich dargestellt. Hinweise zu Sprach- und Kommunikationskompetenzen (dokumentieren, argumentieren, appellieren, fingieren, kommunizieren über sich) und den Grundfertigkeiten der Kommunikation (schreiben, sprechen, lesen, hören) sind zu jedem Beispiel grafisch vermerkt. Ein umfassendes Verweissystem und ein ausführliches Register erleichtern die Orientierung. Das Buch richtet sich an die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Es kann vielseitig im Unterricht eingesetzt werden und ist an keine der herkömmlichen oder erweiterten Lehr- und Lernformen gebunden.
- Verwendungssituation
- Herstellung/Analyse
- Form und Sprache
erläutern auf knappe Weise die wichtigen Textsorten wie Arbeitszeugnis, Brief, Interview, Protokoll, Kommentar, Leserbrief, Textinterpretation und viele mehr. Auch Arbeitstechniken wie Mindmap, Cluster, das Erstellen einer Disposition und das Verfertigen von Notizen oder das Lesen von Sachtexten werden knapp und übersichtlich dargestellt. Hinweise zu Sprach- und Kommunikationskompetenzen (dokumentieren, argumentieren, appellieren, fingieren, kommunizieren über sich) und den Grundfertigkeiten der Kommunikation (schreiben, sprechen, lesen, hören) sind zu jedem Beispiel grafisch vermerkt. Ein umfassendes Verweissystem und ein ausführliches Register erleichtern die Orientierung. Das Buch richtet sich an die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Es kann vielseitig im Unterricht eingesetzt werden und ist an keine der herkömmlichen oder erweiterten Lehr- und Lernformen gebunden.
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Persons
Author
Heinz Hafner ist ausgebildeter Gymnasiallehrer (Dr. phil. I und HLM Universität Zürich). Während und nach seinen Studien der Geschichte der deutschen Sprache und Literatur, der französischen Literatur und der Didaktik des Mittelschulunterrichts unterrichtete er auf den Sekundarstufen I und II und war als Dozent für die Französischdidaktik an der Universität Zürich und an der Pädagogischen Hochschule des Kantons Thurgau tätig. Neben seiner Lehrtätigkeit nimmt er Aufgaben als Kursleiter sowie als Experte und Examinator an eidgenössischen Prüfungen wahr.
Die Sprachwissenschafterin (Dr. phil. I) ist auch ausgebildete Primar- und Sekundarlehrerin. Sie verfügt über Unterrichtserfahrung auf diversen Schulstufen: Sie wirkte an der Primar- und Sekundarstufe, an der Berufsmaturitätsschule, an amerikanischen High Schools, in der Erwachsenenbildung, als Dozentin an Weiterbildungskursen für Lehrpersonen im deutschsprachigen In- und Ausland sowie als Lehrbeauftragte für Fremdsprachendidaktik an der Universität Zürich. Von 1994 bis 2003 war sie Mitglied der Eidgenössischen Berufsmaturitätskommission.