
Adoleszenz und Computer
Von Bildungsprozessen und religiöser Valenz
Astrid Dinter(Author)
V&R unipress
1st Edition
Published on 10. July 2007
Book
Hardback
413 pages
978-3-89971-328-2 (ISBN)
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Description
Anwendungsfähigkeiten und das Interesse für neuste mediale Technik sind zu einem Kennzeichen moderner Adoleszenz geworden. Dabei spielt das Universalmedium Computer eine erhebliche Rolle, dessen Nutzung weit über einfache Anwendungsweisen hinausgeht. In der Relation von Medium und Subjekt ereignen sich komplexe Prozesse der Individualentwicklung. Zugleich sind innerhalb dieser Prozesse Dimensionen zu beobachten, die religiöse Valenz besitzen und als Formen »verflüssigter Religion« dem Diskussionszusammenhang um »Medienreligion« zuzurechnen sind. Wie sich die Identitätsbildung und Subjektgestaltung in Relation zum Medium Computer innerhalb der Adoleszenz ausgestalten, untersucht die vorliegende empirische Studie. Anhand ihrer Ergebnisse werden dann konkrete Schlussfolgerungen für die religionspädagogische Praxis entwickelt.Das Buch wurde mit dem Research Prize 2008 der European Society for the Study of Science and Theology (ESSSAT) ausgezeichnet.
More details
Series
Thesis
Professorial dissertation
2006
Universität Frankfurt/Main
Language
German
Place of publication
Göttingen
Germany
Dimensions
Height: 24 cm
Width: 16.5 cm
Thickness: 3.3 cm
Weight
980 gr
ISBN-13
978-3-89971-328-2 (9783899713282)
DOI
10.14220/9783899713282
Schweitzer Classification
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E-Book
07/2007
1st Edition
V&R unipress
€89.00
Available for download
Persons
Author
Dr. Astrid Dinter ist Pfarrerin i.R. der bayrischen Landeskirche.
Series Editor
Dr. Gottfried Adam ist emeritierter Professor für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien. Bibelillustrationen und Kinderbibeln gehören zu seinen Forschungsschwerpunkten.
ISNI: 0000 0000 7835 1434
ISNI: 0000 0000 7835 1434
Prof. Dr. Dr. h.c. Rainer Lachmann lehrte Evangelische Theologie / Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Bamberg.