In den vergangenen Jahren wurden mehr als siebzig akademisierte Ausbildungsgänge für Tätigkeiten im Feld der Kindheitspädagogik etabliert. In Deutschland bestehen diese meist neben Studiengängen für das Lehramt an Grundschulen. Die Bedeutung der Moderation von Übergängen ist allerdings längst und hinreichend erkannt und es entwickeln sich zunehmend gemeinsame Perspektiven der Arbeit. Ob und wie auch eine gemeinsame Ausbildung angesichts des Spannungsfeldes von Institutionen und Ausbildungskonzepten allgemeine Praxis werden sollte, kann nur vor dem Hintergrund einer differenzierten Klärung des Ist-Zustandes entschieden werden. Zu diesem Diskurs leistet der Band einen fundierten und innovativen Beitrag, der internationale Erfahrungen berücksichtigt
Edition
Language
Place of publication
Publishing group
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Target group
Professional and scholarly
Professional/practitioner
Illustrations
6 s/w Abbildungen
X, 180 S. 6 Abb.
Dimensions
Height: 210 mm
Width: 148 mm
Thickness: 11 mm
Weight
ISBN-13
978-3-658-03810-6 (9783658038106)
DOI
10.1007/978-3-658-03811-3
Schweitzer Classification
Dr. Peter Cloos
ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim.
Dr. Katrin Hauenschild
ist Professorin für Grundschuldidaktik und Sachunterricht an der Universität Hildesheim.
Dr. Irene Pieper
ist Professorin für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim.
Dr. Meike Baader
ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim.
Ausbildung im Elementar- und Primarbereich in internationaler Perspektive.- Zur Organisation und pädagogischen Praxis des Elementar- und Primarbereichs.- Gestaltung und Organisation des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule und die Integration des Themas in die (Hochschul-)Ausbildung.
