Vormoderne Bildungsgänge
Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Frühen Neuzeit
1st Edition
Published on 3. July 2010
Book
Paperback/Softback
297 pages
978-3-412-20492-1 (ISBN)
Description
Welche Bedeutung hatten soziale Erwartungen und Zwänge, Stand, Religion und Geschlecht für Bildungsgänge in der Frühen Neuzeit? Und welche Konsequenzen hatten sie für die Identitätsfindung frühneuzeitlicher Menschen? Unter diesen Leitfragen haben die Autorinnen und Autoren kollektive und individuelle Bildungsgänge rekonstruiert. Im ersten Teil des Buches werden methodologische Probleme aus historischer und literaturwissenschaftlicher Perspektive erörtert, im zweiten Teil steht das Verhältnis von Institution und individuellem Bildungsgang im Zentrum. Die Beiträge im dritten Teil handeln von Bildungsgängen solcher Männer und Frauen, auf deren individuelle Erziehung aufgrund ihrer Zugehörigkeit zum Adel besonders große Sorgfalt verwendet wurde.
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Persons
Editor
Jean-Luc Le Cam ist Maître de conférences d'Histoire Moderne an der Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Brest, Université de Bretagne Occidentale.
Juliane Jacobi ist Professorin für Historische Pädagogik und Historische Sozialisationsforschung an der Universität Potsdam.
Hans-Ulrich Musolff ist Privatdozent für Allgemeine Pädagogik an der Universität Bielefeld.
Contributions
Prof. Dr. Pia Schmid ist Professorin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und vertritt den Forschungs- und Lehrbereich Historische Erziehungswissenschaft.
Jean-Luc Le Cam ist Maître de conférences d'Histoire Moderne an der Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Brest, Université de Bretagne Occidentale.
Juliane Jacobi ist Professorin für Historische Pädagogik und Historische Sozialisationsforschung an der Universität Potsdam.
Hans-Ulrich Musolff ist Privatdozent für Allgemeine Pädagogik an der Universität Bielefeld.
Content
Einleitung
Introduction
Selbstkonstitution im Kontext
Willem Frijhoff
Seitenwege der Autonomie. Wege und Formen der Erziehung in der Frühen Neuzeit
Hans Rudolf Velten
Die Konstruktion von Bildungswegen in frühen autobiografischen Texten (1450 - 1600). Methodische Überlegungen aus literaturwissenschaftlicher Perspektive
Katja Lißmann
Der pietistische Brief als Bildungs- und Aneignungsprozess. Anna Magdalena von Wurm in ihren Briefen an August Hermann Francke (1692 - 1694)
Pia Schmid
Bildungsgänge sub specie religionis. Herrnhuter Lebensläufe des 18. Jahrhunderts
Institution und Bildungsgang
Serge Tomamichel
Die Stipendiaten des Kollegs von Savoyen in Löwen 1550 - 1614. Vorschriften, kollektive Laufbahnen und individuelle Schicksale
Juliane Jacobi
Geförderte Lebensläufe? Werdegänge Hallescher Waisenkinder (1695 - 1730)
Hans-Ulrich Musolff und Stephanie Hellekamps unter Mitarbeit von Anna Brückner, Kai-Ole Eberhardt, Katharina Nauermann, Monika Vogel und Eva Maria Wetterau
Bildungsgänge und Seitenwege westfälischer Gymnasiallehrer 1600 - 1750
Jean-Luc Le Cam
Reproduktion, Ausdifferenzierung, Seitenwege. Bildungsgänge in ratsverwandten Familien im Spiegel von Leichenpredigten (1520 - 1720)
Martin Holý
Die Privaterzieher des böhmischen und mährischen Adels und ihre Bildungsgänge am Beginn der Neuzeit
Harald Tersch
Erfahrung und Autorität. Bildungsgänge im Fluchtbericht des niederösterreichischen Sängerknaben, Kapellmeisters und Schulmeisters Balthasar Kleinschroth
Solitäre oder Funktionseliten?
Ulrike Gleixner
Die lesende Fürstin. Büchersammeln als lebenslange Bildungspraxis
Jill Bepler
Für den Notfall ausgebildet. Zum Spannungsverhältnis von Unterwerfung und eigener Größe - Bildungsgänge nachgeborener Fürstensöhne im 17. Jahrhundert
Pascale Mormiche
Sorgfalt und Strenge. Die Bildung eines Prinzen von Geblüt: Louis III. de Bourbon-Condé, 1680 bis 1688
Michaela Bill-Mrziglod
Luisa de Carvajal y Mendoza (1566 - 1614). Individueller Bildungsgang und pädagogischer Anspruch
Personenegister
Register der Orte und Territorien
Sachregister
Verzeichnis der Autoren
Introduction
Selbstkonstitution im Kontext
Willem Frijhoff
Seitenwege der Autonomie. Wege und Formen der Erziehung in der Frühen Neuzeit
Hans Rudolf Velten
Die Konstruktion von Bildungswegen in frühen autobiografischen Texten (1450 - 1600). Methodische Überlegungen aus literaturwissenschaftlicher Perspektive
Katja Lißmann
Der pietistische Brief als Bildungs- und Aneignungsprozess. Anna Magdalena von Wurm in ihren Briefen an August Hermann Francke (1692 - 1694)
Pia Schmid
Bildungsgänge sub specie religionis. Herrnhuter Lebensläufe des 18. Jahrhunderts
Institution und Bildungsgang
Serge Tomamichel
Die Stipendiaten des Kollegs von Savoyen in Löwen 1550 - 1614. Vorschriften, kollektive Laufbahnen und individuelle Schicksale
Juliane Jacobi
Geförderte Lebensläufe? Werdegänge Hallescher Waisenkinder (1695 - 1730)
Hans-Ulrich Musolff und Stephanie Hellekamps unter Mitarbeit von Anna Brückner, Kai-Ole Eberhardt, Katharina Nauermann, Monika Vogel und Eva Maria Wetterau
Bildungsgänge und Seitenwege westfälischer Gymnasiallehrer 1600 - 1750
Jean-Luc Le Cam
Reproduktion, Ausdifferenzierung, Seitenwege. Bildungsgänge in ratsverwandten Familien im Spiegel von Leichenpredigten (1520 - 1720)
Martin Holý
Die Privaterzieher des böhmischen und mährischen Adels und ihre Bildungsgänge am Beginn der Neuzeit
Harald Tersch
Erfahrung und Autorität. Bildungsgänge im Fluchtbericht des niederösterreichischen Sängerknaben, Kapellmeisters und Schulmeisters Balthasar Kleinschroth
Solitäre oder Funktionseliten?
Ulrike Gleixner
Die lesende Fürstin. Büchersammeln als lebenslange Bildungspraxis
Jill Bepler
Für den Notfall ausgebildet. Zum Spannungsverhältnis von Unterwerfung und eigener Größe - Bildungsgänge nachgeborener Fürstensöhne im 17. Jahrhundert
Pascale Mormiche
Sorgfalt und Strenge. Die Bildung eines Prinzen von Geblüt: Louis III. de Bourbon-Condé, 1680 bis 1688
Michaela Bill-Mrziglod
Luisa de Carvajal y Mendoza (1566 - 1614). Individueller Bildungsgang und pädagogischer Anspruch
Personenegister
Register der Orte und Territorien
Sachregister
Verzeichnis der Autoren