03338
Association DIRES(Author)
Peter Lang Verlag
Published on 1. January 1988
Book
Paperback/Softback
978-3-261-03770-1 (ISBN)
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Description
Chaque fois que l'on tente d'évaluer dans le public l'acquis scolaire en matière scientifique, on reste fort surpris. Un adulte sur trois, par exemple, pense que le soleil tourne autour de la terre...
Cet ouvrage examine les liens entre les apprentissages scolaires et les représentations «naïves», il interroge les fondements épistémologiques du savoir et propose un nouveau rôle du maître.
Cet ouvrage examine les liens entre les apprentissages scolaires et les représentations «naïves», il interroge les fondements épistémologiques du savoir et propose un nouveau rôle du maître.
More details
Series
Language
German
Place of publication
Bern
Switzerland
Target group
Professional and scholarly
Edition type
New edition
Weight
280 gr
ISBN-13
978-3-261-03770-1 (9783261037701)
Schweitzer Classification
Other editions
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€24.95
No shipping information available
Content
Contenu: Vers une didactique des sciences - Approche épistémologique de la matière à enseigner - Approche des processus d'apprentissage - Conclusions.