??????????? ?? ???????? ????? ??? ??????&#1075

Cel'ü dannogo issledowaniq bylo proanalizirowat', kak uchitelq nachal'nogo obrazowaniq razwiwaüt swoü pedagogicheskuü praktiku w oblasti sel'skogo obrazowaniq w odnoj iz shkol municipaliteta Santa-Rita/PB. Issledowanie imelo dwa metodologicheskih fronta: bibliograficheskij - analiz principow Rukowodstwa po sel'skomu obrazowaniü, i polewoj - opros w ramkah proekta "Pedagogicheskaq politika", nablüdenie za urokami, plany urokow i anketirowanie s cel'ü izucheniq koncepcij, soderzhaniq i metodow. Dlq podderzhki issledowaniq my izuchili Rukowodstwo po uchebnym programmam bazowogo obrazowaniq, Braziliq (2010), Dekret 7.352, Braziliq (2010), Rezolüciü CNE/CEB 1, Braziliq (2002) i drugih awtorow. My obnaruzhili, chto zanqtiq prohodqt dinamichno, no ne uchitywaüt specifiku sel'skoj mestnosti. V Pedagogicheskom politicheskom proekte zalozhen princip cennosti sel'skih znanij, no wazhno obsudit' i uglubit' temy sel'skogo obrazowaniq w ätom proekte. My nadeemsq, chto obsuzhdenie Rukowodstwa po obrazowaniü w sel'skoj mestnosti sostoitsq i najdet swoe otrazhenie w rabote uchitelej, chtoby cenit' istoriü i identichnost' sel'skih uchenikow.