???????????? ???????? ????????? ???????&

Professional'naq deqtel'nost' prepodawatelq slozhna i imeet mnozhestwo aspektow. Prepodawatelqm neobhodimo professional'noe otnoshenie k swoej rabote, chtoby imet' änergiü i strast' k rabote. Odnoj iz celej obrazowaniq qwlqetsq akademicheskij progress studentow, a rezul'taty obrazowatel'noj deqtel'nosti prepodawatelej - äto obrazowatel'nye rezul'taty studentow. Issledowaniq pokazali, chto uspewaemost' uchaschihsq tesno swqzana s professional'nym otnosheniem prepodawatelej, na kotoroe, w swoü ochered', wliqüt harakteristiki, ubezhdeniq i mneniq prepodawatelej o swoih professional'nyh sposobnostqh. S drugoj storony, chuwstwo uwlechennosti prepodawatelq mozhet opredelqt' äffektiwnost' raboty i kachestwo obrazowaniq, a uwlechennyj prepodawatel' izwesten kak naibolee wazhnyj komponent uspeha shkoly. Soglasno issledowaniqm Brauna, Anfary i Ränsi, w shkolah s wysokoj äffektiwnost'ü raboty ozhidaniq uchitelej ot uchenikow wyshe, a chuwstwo sotrudnichestwa mezhdu kollegami sil'nee, uchitelq gordqtsq swoej rabotoj, imeüt bolee prochnye otnosheniq s roditelqmi i roditel'skimi associaciqmi, a uchitelq i sami chuwstwuüt sebq bolee äffektiwnymi.