???????????? ?????????????????

V rabote, predstawlennoj w ätoj knige, ispol'zowalas' didakticheskaq posledowatel'nost' s primeneniem sredstw, wyhodqschih za ramki tradicionnoj doski i mela, takih kak äxperimenty, inymi slowami, prepodawanie uroka drugogo tipa. Rabota prowodilas' s uchaschimisq tret'ego klassa srednej shkoly Colégio Estadual João XXIII, shkoly, raspolozhennoj w municipalitete Zhaniopolis - shtat Parana, Braziliq. Rezul'taty, swqzannye s processom prepodawaniq i izucheniq fiziki, w chastnosti älektromagnetizma, byli proanalizirowany s pomosch'ü urokow, osnowannyh na podhode k principam raboty telefona/sotowogo telefona, s cel'ü oposredowaniq prepodawaniq i obucheniq uchaschihsq. Primenenie posledowatel'nosti bylo osnowano na interakcionizme, t. e. metodologicheskoj teorii interakcionistskogo podhoda Vygotskogo. Jetot podhod podcherkiwaet wazhnost' social'nogo wzaimodejstwiq s bolee opytnymi lüd'mi, kotorye mogut oposredowat' znaniq, sposobstwuq processu obucheniq. Rabota pozwolila proanalizirowat' process prepodawaniq i obucheniq cherez primenenie didakticheskoj posledowatel'nosti, a takzhe social'nye otnosheniq i opyt, prozhitye w hode ätogo processa.