????? ?? ???????? ?? ????????? Tefl

Teme otsewa studentow wysshih uchebnyh zawedenij udelqetsq bol'shoe wnimanie, poskol'ku ona qwlqetsq ser'eznoj problemoj kak w Kolumbii, tak i wo wsem mire. Bolee 25% studentow, postupiwshih na programmu "Prepodawanie anglijskogo qzyka kak inostrannogo" (TEFL), w opredelennyj moment brosaüt obuchenie. V centre issledowaniq - problemy, kotorye mozhno reshit' s pomosch'ü pedagogiki. V dannom issledowanii rassmatriwaetsq literatura po probleme otsewa i priwodqtsq srawnitel'nye dannye dwuh drugih programm TEFL w Bogote (Kolumbiq). Po mneniü Hammela (Hummel, 2014), pri izuchenii wtorogo qzyka wazhnuü rol' igraüt sleduüschie faktory: intellektual'nye sposobnosti, ustanowki, motiwaciq, lichnost', stil' obucheniq, kognitiwnyj stil' i strategii obucheniq. My planiruem sosredotochit'sq na ustanowkah, motiwacii i strategiqh izucheniq qzyka. Na osnowe informacii, poluchennoj w hode oprosow i interw'ü, delaetsq popytka najti postoqnnye prichiny, chtoby predlozhit' resheniq rukowodstwu programmy wmeste s prepodawatelqmi.