Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2

 
 
Routledge (Verlag)
  • 1. Auflage
  • |
  • erschienen am 13. Oktober 2020
  • |
  • 332 Seiten
 
E-Book | ePUB ohne DRM | Systemvoraussetzungen
978-1-351-59021-1 (ISBN)
 

Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 ofrece una visión de conjunto teórico-práctica y actualizada de la Lingüística textual aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera y/o segunda, destinada especialmente a estudiantes graduados y a profesores en formación nativos y no nativos.

El volumen, escrito por un elenco internacional de profesores-investigadores, presenta una visión actualizada y práctica de los géneros textuales más frecuentes en programaciones universitarias. Enmarcado por una síntesis actualizada de estudios e investigaciones en lingüística aplicada que recorre distintas perspectivas teóricas y metodológicas, recoge datos y propuestas procedentes de aulas de aprendizaje de español de distintos contextos internacionales. Su principal propósito es suscitar la reflexión teórico-práctica sobre los géneros discursivos y su papel en el aula, y ofrecer una descripción pormenorizada de los mismos para proporcionar al profesorado en formación, nativo y no nativo, recursos prácticos y propuestas didácticas que ejemplifican y guían de manera razonada cómo llevar al aula los distintos géneros textuales.

Características principales:

. Amplitud de aspectos de la lingüística textual y géneros discursivos abordados enteramente para el español LE/L2 y en español.

. Estructuración homogénea de los capítulos que facilita la lectura y da coherencia al conjunto.

    • Atención a géneros escritos y orales desde una perspectiva teórico-práctica que puede inspirar nuevas investigaciones.

    • Atención a la diversidad geolectal del español, a los contextos en que este es L2 (Europa, EEUU) y a la de sus aprendices (hablantes de herencia, L2, LE).

    • Orientado a la aplicación práctica y docente en la clase de L2/LE, cada capítulo dedicado a un género incluye consejos, pautas o actividades para el aula.

    • Incluye temática actual en lingüística textual y aprendizaje de lenguas: escritura académica, divulgación científica, textos jurídicos, aprendizaje mediado por ordenador o el lenguaje de las redes.

    • Capítulos bien fundamentados teórica y bibliográficamente, con sólido respaldo de datos empíricos procedentes de corpus, bien contextualizados.

    • Aborda los aspectos teóricos tradicionales relativos al estudio de la tipología textual y los desafíos metodológicos que afronta el profesor al llevar al aula los distintos géneros discursivos.

    La presente obra presenta, en un solo volumen, una visión actualizada y práctica de los tipos textuales y géneros discursivos de uso más frecuente desde una perspectiva teórico-práctica: presentación, descripción y puesta en práctica es un esquema de trabajo directo y enormemente útil para su aplicación en el aula. El ámbito internacional en el que se mueven los autores le da una amplitud nunca antes recogida en una obra de lingüística textual. Todo ello hace de Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 una obra de consulta obligada para docentes de español como LE/L2, para estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre lingüística textual, géneros discursivos y enseñanza e investigación en español nativo y no nativo.

    1. Auflage
    • Englisch
    • Milton
    • |
    • Großbritannien
    Taylor & Francis Ltd
    • Für höhere Schule und Studium
    19 schwarz-weiße Abbildungen, 11 schwarz-weiße Fotos, 8 schwarz-weiße Zeichnungen, 49 schwarz-weiße Tabellen
    • 3,37 MB
    978-1-351-59021-1 (9781351590211)
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    Javier de Santiago-Guervós es catedrático de lengua española y comunicación en la Universidad de Salamanca.

    Lourdes Díaz es profesora titular de lengua española en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) e investigadora del Centro de Lingüística y Cognición (Universidad de Barcelona).

    Introducción. Lingüística textual y lingüística aplicada en la enseñanza de lenguas segundas. El caso del español LE/L2

    Javier de Santiago-Guervós y Lourdes Díaz

    Parte I

    Tipologías textuales

      • Las narraciones en la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2

      Llorenç Comajoan-Colomé y Rafael Salaberry

      • Los textos descriptivos en la clase de español LE/L2

      Kris Buyse y Sara Pérez Arroyo

      • La argumentación en la clase de español LE/L2

      Elena Landone

      • Textos instructivos en español nativo, no nativo y de herencia

      Lourdes Díaz y Nuria Enríquez

      • Textos expositivos-explicativos en español LE/L2

      Lourdes Díaz y Rosa Lucha

      • La oralidad concepcional en español: principios para su estudio

      Kathrin Siebold y Ferran Robles Sabater

      • La enseñanza-aprendizaje de los géneros orales interactivos

      Guadalupe Ruiz Fajardo

      Parte II

      Géneros discursivos y comunicación

      • Géneros de la prensa escrita en la enseñanza del español LE/L2

      Jan Peter Nauta

      • El discurso publicitario en la enseñanza del español LE/L2

      Claudia Fernández y Valentina Noblía

      • El discurso científico-técnico en la enseñanza del español LE/L2

      Jesús Fernández González

      • Lengua y discurso en el ámbito jurídico-administrativo

      Javier de Santiago-Guervós

      • Comunicación académica escrita en contextos universitarios

      Graciela Vázquez y Brenda Laca

      • La escritura creativa en español LE/L2

      Jorge J. Sánchez Iglesias

      • Aprendizaje de la lectura y escritura en español LE/L2 en las redes sociales

      Esperanza Román-Mendoza

      • Qué tipo de corpus para qué tipo de texto: de la teoría a la práctica

      Kris Buyse

      'Linguistica textual y ensenanza del espanol LE/L2 constituye una amplia y documentada reflexion sobre los multiples aportes que presentan la linguistica del texto y el analisis del discurso en la ensenanza-aprendizaje del espanol. Con un enfoque interdisciplinar que afronta criticamente cuestiones de gran actualidad, como la hibridacion de generos discursivos, la multimodalidad y la interactividad, el libro da una respuesta eficaz a los desafios que se presentan al docente. Proporciona referencias y lecturas actualizadas sobre la escritura academica, la redaccion de textos de divulgacion, el analisis del discurso en linguistica forense y la comunicacion digital. Incluye tambien utiles recomendaciones para abordar los textos orales, escritos y digitales de distintas variedades del espanol, aplicando los metodos de la gramatica funcional, criticos, cognitivos y basados en corpus.'


      Ana Pano Alaman, Universita di Bologna

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