Promoting Rigor Through Higher Level Questioning

Practical Strategies for Developing Students' Critical Thinking
 
 
Prufrock Press
  • erschienen am 1. Januar 2020
  • |
  • 150 Seiten
 
E-Book | ePUB mit Adobe DRM | Systemvoraussetzungen
978-1-61821-923-7 (ISBN)
 

Promoting Rigor Through Higher Level Questioning equips teachers with effective questioning strategies and:

  • Challenges students to think critically, as well as explore their curiosity and imagination.
  • Explores the power of questioning to transform the classroom.
  • Utilizes Bloom's taxonomy as the key to formulating higher level questions.
  • Includes questioning strategies for students' assignments, assessments, day-to-day activities, and classroom discussions.
  • Helps make lively, in-depth dialogue the norm.

Teachers must create a culture in which students expect and can engage in rigorous, higher level questioning and discussions, and are comfortable enough that they can ask those questions of one another and themselves.

  • Englisch
  • Naperville
  • |
  • USA
Sourcebooks Inc
  • Reflowable
  • 1,29 MB
978-1-61821-923-7 (9781618219237)
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Todd Stanley has written many teacher education books, including "Project-Based Learning for Gifted Students" and "Promoting Rigor Through Higher Level Questioning." He served as a classroom teacher for 18 years and is currently the gifted services coordinator for Pickerington Schools, OH. He also is an adjunct professor at the University of Cincinnati.
  • Intro
  • Title Page
  • Table of Contents
  • Introduction Rating Your Questioning Behavior
  • Chapter 1 Getting Started With Higher Level Questioning
  • Chapter 2 The Difference Between Difficulty and Rigor: Changing Your Mindset
  • Chapter 3 Building Question Awareness
  • Chapter 4 Using Bloom's Taxonomy to Improve Your Questioning Behavior
  • Chapter 5 Moving Questions Into a Higher Level of Thinking
  • Chapter 6 Raising the Rigor of Content Standards
  • Chapter 7 Writing Rigorous Questions
  • Chapter 8 Asking Higher Level Verbal Questions
  • Chapter 9 Establishing a Rigorous Classroom Culture
  • Conclusion
  • References
  • About the Author

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