Tablets im Unterricht. Welche Auswirkungen haben neue Technologien auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern?

Eine metaanalytische Betrachtung zu Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft
 
 
GRIN Verlag
  • 1. Auflage
  • |
  • erschienen am 8. Juli 2020
  • |
  • 26 Seiten
 
E-Book | PDF ohne DRM | Systemvoraussetzungen
978-3-346-19996-6 (ISBN)
 
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit behandelt die Motivation von SchülerInnen im Unterricht in Bezug auf den Einsatz von Tablets. Durch die Erstellung einer beispielhaften Metaanalyse aus 5-7 ausgewählten Studien im Bereich E-Learning und Educational Technology wurden Motivation und Steigerung der Motivation untersucht.
  • Deutsch
  • 0,80 MB
978-3-346-19996-6 (9783346199966)
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Elisabeth Schrott ist Grundschullehrerin seit 2012 und studiert seit 2018 an der Fernuniversität in Hagen um den Abschluss in eEducation:Bildung und Medien als Master of Arts im Jahr 2020 abzuschließen. Ihr Unterricht ist digital und dementsprechend sind ihre Seminararbeiten meist in dem Bereich der Primarstufe mit Verbindung zu modernen Methoden und neue Erkenntnissen mit Hilfe von digitalen Tools entstanden.

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