What English Language Teachers Need to Know Volume II

Facilitating Learning
 
 
Routledge (Verlag)
  • 2. Auflage
  • |
  • erscheint ca. am 4. März 2020
  • |
  • 296 Seiten
 
E-Book | PDF ohne DRM | Systemvoraussetzungen
978-1-000-02527-9 (ISBN)
 

Designed for pre-service teachers and teachers new to the field of ELT, Volume II of the What English Language Teachers Need to Know set covers the three main facets of teaching: planning, instructing, and assessing. Updated with new research throughout, the focus throughout is on outcomes, that is, student learning. The texts work for teachers across different contexts; different levels, and different learning purposes. The Second Edition has expanded to address corpus-based data, new technologies, and a wider range of contexts.

2. Auflage
  • Englisch
  • Milton
  • |
  • Großbritannien
Taylor & Francis Ltd
  • Für Beruf und Forschung
  • Neue Ausgabe
2 schwarz-weiße Fotos, 8 schwarz-weiße Zeichnungen, 24 schwarz-weiße Tabellen
  • 3,10 MB
978-1-000-02527-9 (9781000025279)
weitere Ausgaben werden ermittelt

Denise E. Murray is Professor Emeritus at Macquarie University, Australia, and Professor Emeritus at San José State University, USA.

MaryAnn Christison is a Professor in the Department of Linguistics at the University of Utah, USA.

PART I: Planning for Learning

1. Planning Curriculum

2. Planning Lesson Content

3. Planning Activities and Managing Classroom Interaction

4. Selecting and Adapting Materials

PART II: Instructing for Learning

5. Teaching Young Learners

6. Teaching Adolescent Learners

7. Adult Immigrants and Refugees

8. Postsecondary Adult Learners

9. Workplace Literacy

10. Integrating Language and Content

PART III: Assessing for Learning

11. Classroom-based Assessment

12. Large-Scale Assessment

13. Program Evaluation

PART IV: Continuing Teacher Learning

14. Exploring One's Own Instruction

15. Exploring the Use of Digital Technologies in English Language Teaching

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