Forschendes Lernen 2.0

Partizipatives Lernen zwischen Globalisierung und medialem Wandel

David Kergel
|
Birte Heidkamp (Herausgeber)

Springer VS (Verlag)

erschienen am 29. März 2016
|
XIII, 324 Seiten

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978-3-658-11621-7 (ISBN)

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Leseprobe / Medienprobe

Im Zentrum dieses Buches steht die Fragestellung, wie forschendes Lernen angesichts eines sich beschleunigenden medialen Wandels und dem Phänomen der Globalisierung angemessen verstanden und eingesetzt werden kann. Es werden erkenntnistheoretische Thesen entfaltet, bildungs- sowie medientheoretische Positionen in Bezug auf das forschende Lernen diskutiert, methodische Fragestellungen anwendungsorientiert erörtert sowie Good Practice-Beispiele vorgestellt.

Auflage:	1. Aufl. 2016
Sprache:	Deutsch
Verlagsort:	Wiesbaden \| Deutschland
Verlagsgruppe:	Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Illustrationen:	1 \| 8 s/w Abbildungen, 1 farbige Abbildung \| 8 schwarz-weiße und 1 farbige Abbildungen, Bibliographie
Dateigröße:	3,66 MB
Schlagworte:	Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie \| Lernen / Lerntheorie, Lernforschung \| Lernen / Didaktik, Methodik, Unterricht \| Psychologie / Pädagogische Psychologie \| Pädagogik / Pädagogische Psychologie \| Psychologie / Kognitionspsychologie \| Unterricht / Didaktik \| Medienpädagogik \| Medienforschung \| Hochschuldidaktik \| Didaktik \| Bildung \| e-learning \| Kognitionspsychologie \| Pädagogische Psychologie
ISBN-13:	978-3-658-11621-7 (9783658116217)
DOI:	10.1007/978-3-658-11621-7

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Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg.

Birte Heidkamp, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg.

Perspektivierung - Forschendes Lernen zwischen Globalisierung und medialem Wandel.- Epistemologische Fundierung - Erkenntnistheoretische Figurationen des forschenden Lernens.- Forschendes Lernen - zwischen Wissenschaftstheorie und Methodendiskussion.- Forschendes Lernen im Einsatz - Praxisüberlegungen zum forschendem Lernen.

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