Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf

Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen. Mit Online-Materialien
 
 
Beltz (Verlag)
  • 3. Auflage
  • |
  • erschienen am 3. Mai 2017
  • |
  • 312 Seiten
 
E-Book | PDF mit Wasserzeichen-DRM | Systemvoraussetzungen
978-3-407-29532-3 (ISBN)
 
Selbstorganisiertes Lernen (SOL) verstehen und mit praxiserprobten Werkzeugen direkt umsetzen - das ist das Erfolgsrezept dieses Buches, das jetzt in der dritten Auflage erscheint. Auf Grundlage eines systemisch-konstruktivistischen Lernverständnisses setzt SOL auf eine Phasierung des Unterrichts und ein differenziertes Rollenverständnis. Didaktisch fundierte Inputs und kooperative Lernformen kommen dabei ebenso zum Einsatz wie individuelle und eigenverantwortliche Lernphasen, die durch Fach- und Lernberatung unterstützt werden. Das SOL-Konzept der beiden Autoren schafft damit eine Grundlage für eine zukunftsfähige, motivationsfördernde Lernumgebung, die anschlussfähig ist für hochaktuelle Themen wie Individualisierung, Kompetenzorientierung oder Digitalisierung. Die vorliegende dritte Auflage behält die bewährte Buchstruktur bei und enthält weitere Aktualisierungen, die sich für die praktische Umsetzung als hilfreich erwiesen haben.
3., aktualisierte und erweiterte Aufl
  • Deutsch
  • Weinheim
  • |
  • Deutschland
20 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 10 Schwarz-Weiß- Tabellen
  • 4,52 MB
978-3-407-29532-3 (9783407295323)
weitere Ausgaben werden ermittelt
Cindy Herold, Jg. 1983, Dr. rer. soc., leitet das SOL-Institut in Ulm (www. sol-institut.de) und begleitet Menschen und Organisationen bei Veränderungsprozessen.
1 - Inhaltsverzeichnis [Seite 6]
2 - Wie SOL entstanden ist - ein Rück- und Ausblick von Martin Herold [Seite 10]
3 - Einleitung: »Rundflug« über SOL [Seite 16]
4 - Grundlagen [Seite 30]
4.1 - 1. Selbstorganisiertes Lernen - ein interdisziplinärer Entwicklungsprozess [Seite 31]
4.2 - 2. Das Modell des lernenden Systems [Seite 52]
5 - SOL in der Praxis [Seite 90]
5.1 - 1. SOL als systemisch-konstruktivistisches Lernkonzept [Seite 92]
5.2 - 2. Wie Lehrer SOL lernen - das Qualifizierungskonzept [Seite 157]
5.3 - 3. Die SOL-Schulentwicklung [Seite 185]
5.4 - 4. Die SOL-Schulentwicklung als Gesundheitsprävention [Seite 229]
5.5 - 5. Selbstorganisiertes Lernen im Studium [Seite 244]
5.6 - 6. Selbstorganisiertes Lernen in Unternehmen [Seite 254]
6 - Zusammenfassung [Seite 266]
6.1 - Die Faszination der systemisch-konstruktivistischen Perspektive [Seite 267]
6.2 - Die Kernbotschaften dieses Buches [Seite 271]
7 - Anhang [Seite 274]
7.1 - Beispiel für ein SOL-Lernarrangement [Seite 275]
7.2 - Beispielmaterialien aus der Hochschule [Seite 295]
7.3 - Literaturverzeichnis [Seite 300]
7.4 - Die Autorinnen und Autoren [Seite 308]
7.5 - Danksagung [Seite 309]
7.6 - Stichwortverzeichnis [Seite 310]
7.7 - Die letzte Seite dieses Buches [Seite 311]

Dateiformat: PDF
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