Schwierige Situationen im pädagogischen Alltag

Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege
 
 
Verlag Herder
  • 1. Auflage
  • |
  • erschienen am 19. August 2019
  • |
  • 48 Seiten
 
E-Book | PDF mit Wasserzeichen-DRM | Systemvoraussetzungen
978-3-451-81933-9 (ISBN)
 
Extreme Gefühlsausbrüche in der Autonomiephase, wählerisches Essverhalten oder unruhige Kinder im Schlafraum - dies sind nur einige von vielen herausfordernden Alltagssituationen, die U3-Fachkräfte täglich bewältigen müssen. Sie sind für Kinder und Fachkräfte enorm anstrengend, auch wenn sie in den allermeisten Fällen Teil einer normalen Entwicklung sind. Mit diesem "Kleinstkinder"-Themenheft liefern Expertinnen und Experten aus der Kleinkindpädagogik Fachwissen und konkrete Hilfe für ein professionelles Handeln in diesen schwierigen Situationen.
1. Auflage
  • Deutsch
  • München
  • |
  • Deutschland
  • 2,00 MB
978-3-451-81933-9 (9783451819339)
weitere Ausgaben werden ermittelt
1 - SchwierigeSituationen impädagogischenAlltag [Seite 1]
2 - Editorial [Seite 2]
3 - Inhaltsverzeichnis [Seite 3]
4 - I. Auf dem Weg zur Selbstregulation [Seite 5]
4.1 - 1. Selbstregulation: Ziel eines Entwicklungsweges [Seite 5]
4.2 - 2. Das Kind achtsam im Blick [Seite 5]
4.3 - 3. Ko-Regulation [Seite 6]
4.4 - 4. Verhalten und Emotionen regulieren [Seite 6]
4.5 - 5. Die Autonomiephase [Seite 7]
4.6 - 6. Kinder mit Regulationsstörungen [Seite 9]
4.7 - 7. Von Engels- und Teufelskreisen [Seite 10]
4.8 - 8. Alltagskrisen kompetent begegnen [Seite 11]
5 - II. Herausforderung Mittagsschlaf [Seite 13]
5.1 - 1. Jedes Kind schläft anders [Seite 13]
5.2 - 2. Wenn müde Kinder nicht schlafen möchten [Seite 15]
5.3 - 3. Mittagsschlafzeit [Seite 15]
5.4 - 4. Der Übergang zum Schlafengehen [Seite 16]
6 - III. Konflikte zwischen Kindern [Seite 21]
6.1 - 1. Dieser Konflikt war abzusehen? Eben nicht! [Seite 21]
6.2 - 2. Auch Konflikte unterliegen einem Entwicklungsprozess [Seite 21]
6.3 - 3. Konfliktbegleitung bedeutet Konfliktprävention [Seite 23]
6.4 - 4. Praxisrelevante Ideen zum Umgang mit Konflikten [Seite 25]
7 - IV. Wenn junge Kinder beißen [Seite 27]
7.1 - 1. Warum beißen kleine Kinder? [Seite 27]
7.2 - 2. Handeln in der akuten Situation [Seite 28]
7.3 - 3. Zusammenarbeit mit Familien [Seite 29]
7.4 - 4. Einen Handlungsplan entwickeln [Seite 32]
8 - V. Herausforderungen bei den Mahlzeiten [Seite 33]
8.1 - 1. Die Entwicklungsaufgabe des Essen- und Trinken-Lernens begleiten [Seite 33]
8.2 - 2. "Was ich nicht kenne, esse ich nicht!" [Seite 34]
8.3 - 3. Wenn Kinder zu wenig essen [Seite 35]
8.4 - 4. "Das mag ich nicht!" [Seite 36]
8.5 - 5. Andere Kulturen, anderes Essen [Seite 37]
8.6 - 6. Essen ohne Ende [Seite 37]
8.7 - 7. Essstörungen bei Kleinkindern [Seite 37]
9 - VI. Ängste von Kleinstkindern [Seite 39]
9.1 - 1. Fünf entwicklungsbedingte Ängste [Seite 39]
9.2 - 2. Erziehungsbedingte Ängste [Seite 41]
9.3 - 3. Ängste erkennen und angemessen reagieren [Seite 43]
9.4 - 4. Spielerische Bewältigung [Seite 43]
10 - VII. Medientipps [Seite 45]
10.1 - Bücher, Materialien und Links [Seite 45]
11 - Autorinnen dieser Ausgabe [Seite 47]
12 - Impressum [Seite 48]

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