Beobachten und Dokumentieren

Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege
 
 
Verlag Herder
  • 1. Auflage
  • |
  • erschienen am 19. August 2019
  • |
  • 48 Seiten
 
E-Book | PDF mit Wasserzeichen-DRM | Systemvoraussetzungen
978-3-451-81912-4 (ISBN)
 
Dieses Kleinstkinder-Themenheft schafft einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Beobachtungs- und
Dokumentationsverfahren im U3-Bereich. Einschlägige Experten erläutern unterschiedliche Methoden und ihre
jeweiligen Vor- und Nachteile. So bietet Ihnen das Heft eine unverzichtbare Grundlage, um die Bildungs- und
Entwicklungsprozesse der Kinder optimal zu begleiten.
1. Auflage
  • Deutsch
  • München
  • |
  • Deutschland
  • 2,19 MB
978-3-451-81912-4 (9783451819124)
weitere Ausgaben werden ermittelt
1 - Beobachten & Dokumentieren [Seite 1]
2 - Editorial [Seite 2]
3 - Inhalt [Seite 3]
4 - I. Beobachten und dokumentieren in der pädagogischen Praxis [Seite 5]
4.1 - 1. Gemeinsam auf dem kindlichen Bildungsweg [Seite 5]
4.2 - 2. Beobachtungen planen und durchführen [Seite 7]
4.3 - 3. Besonderheiten beim Beobachten von Kleinkindern [Seite 11]
4.4 - 4. Das passende Verfahren auswählen [Seite 12]
5 - II. Verfahren zum offenen Beobachten [Seite 14]
5.1 - 1. Bildungs- und Lerngeschichten [Seite 14]
5.2 - 2. Bildungsinteressen der Kinder nach Laewen/Andres [Seite 20]
5.3 - 3. Die Leuvener Engagiertheitsskala [Seite 21]
5.4 - 4. Portfolio - Bildungsdokumentation für die Jüngsten [Seite 22]
6 - Kurz vorgestellt [Seite 24]
6.1 - Marte Meo [Seite 24]
7 - III. Merkmalsgestützte Beobachtungsverfahren [Seite 26]
7.1 - 1. Kuno Bellers Entwicklungstabelle [Seite 26]
7.2 - 2. MONDEY - Meilensteine der normalen Entwicklung in den frühen Jahren [Seite 29]
8 - IV. Beobachten im Konzept der Pikler-Pädagogik [Seite 32]
8.1 - 1. Die beobachtende Haltung [Seite 32]
8.2 - 2. Thematisches Beobachten [Seite 33]
8.3 - 3. Beobachtungen aufzeichnen [Seite 33]
8.4 - 4. Beobachtungen auswerten [Seite 35]
9 - V. Entwicklungsrisiken frühzeitig erkennen [Seite 36]
9.1 - 1. Grundlegendes über Entwicklungsrisiken [Seite 36]
9.2 - 2. Screenings - Hilfen im Kita-Alltag [Seite 37]
9.3 - 3. Sensomotorisches Entwicklungsgitter [Seite 38]
9.4 - 4. Grenzsteine der Entwicklung [Seite 40]
9.5 - 5. Früherkennung von Risikokindern [Seite 41]
9.6 - 6. Fazit [Seite 42]
10 - VI. Die KiWo-Skala Kita: Kindeswohlgefährdung einschätzen [Seite 43]
10.1 - 1. Systematische Checkliste: Konzept der Skala [Seite 43]
10.2 - 2. Wenn ein Verdachtsfall vorliegt [Seite 44]
10.3 - 3. Kinderschutz: Chancen und Grenzen der Skala [Seite 44]
11 - VII. Medientipps [Seite 45]
11.1 - 1. Bücher [Seite 45]
11.2 - 2. Materialien [Seite 45]
11.3 - 3. Linktipps [Seite 45]
12 - Autorinnen und Autoren dieser Ausgabe [Seite 46]
13 - Impressum [Seite 48]

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