Abbildung von: Ethical Literacies and Education for Sustainable Development - Palgrave Macmillan

Ethical Literacies and Education for Sustainable Development

Young People, Subjectivity and Democratic Participation
Olof FranckChristina Osbeck(Herausgeber*in)
Palgrave Macmillan (Verlag)
Erschienen am 6. Mai 2017
XXIV, 175 Seiten
E-Book
PDF mit Wasserzeichen-DRM
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978-3-319-49010-6 (ISBN)
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This book explores the ethical dimensions surrounding the development of education for sustainable development within schools, and examines these issues through the lens of ethical literacy. The book argues that teaching children to engage with nature is crucial if they are to develop a true understanding of sustainability and climate issues, and claims that sustainability education is much more successful when pupils are treated as moral agents rather than being passive subjects of testing and assessment. The collection brings together a range of fresh and creative perspectives on how issues around ethical literacies can be elaborated and expanded with regard to democratic sustainability education. The use of children´s books in teaching about sustainability is carefully explored, as are the ethical and aesthetic dimensions of environmental education. Including an afterword by Arjen Wals, Professor of Transformative Learning for Socio-Ecological Sustainability, the book will be of great interest to students and researchers in the field of sustainability education.
Auflage
1st ed. 2017
Sprache
Englisch
Verlagsort
Cham
Schweiz
Verlagsgruppe
Springer International Publishing
Illustrationen
6 s/w Abbildungen
XXIV, 175 p. 6 illus.
Dateigröße
Dateigröße: 5,48 MB
Schlagworte
environmental educationchildren's literatureMORALITYsustainabilitynatureEcologyChild Agency
ISBN-13
978-3-319-49010-6 (9783319490106)
DOI
10.1007/978-3-319-49010-6
Schweitzer Klassifikation
PädagogikAllgemein / Grundlagen
PädagogikSchulformenKindergarten / Vorschule
Thema Klassifikation
Biografien, Literatur, LiteraturwissenschaftLiteratur: Geschichte und KritikKinder- und Jugendliteratur, allgemein
Geowissenschaften, Geographie, Umwelt, PlanungUmweltwissenschaftenNachhaltigkeit
Gesellschaft und SozialwissenschaftenPädagogikFrühkindliche Pflege & Bildung
Gesellschaft und SozialwissenschaftenPädagogikHochschulbildung, Fort- und WeiterbildungLehrerausbildung
Gesellschaft und SozialwissenschaftenPädagogikPädagogik: Theorie und Philosophie
Philosophie und ReligionPhilosophieThemen der PhilosophieEthik und Moralphilosophie
DNB DDC Sachgruppen
Sozialwissenschaften, Soziologie, AnthropologieErziehung, Schul- und Bildungswesen
Dewey Decimal Classfication (DDC)
Social sciencesEconomicsEconomics of land & energy
BIC 2 Klassifikation
Earth sciences, geography, environment, planningThe environmentSustainability
HumanitiesPhilosophyEthics & moral philosophy
Literature & literary studiesLiterature: history & criticismChildren's & teenage literature studies
Society & social sciencesEducationHigher & further education, tertiary educationTeacher training
Society & social sciencesEducationPhilosophy & theory of education
Society & social sciencesEducationSchoolsPre-school & kindergarten
BISAC Klassifikation
EducationEarly Childhood (incl. Preschool & Kindergarten)
EducationHigher
EducationPhilosophy, Theory & Social Aspects
EducationProfessional Development
Literary CriticsmChildren's & Young Adult Literature
PhilosophyEthics & Moral Philosophy
ScienceEnvironmental Science
Warengruppensystematik 2.0
Geisteswissenschaften, Kunst, MusikPädagogikKindergarten- und Vorschulpädagogik

Andere Ausgaben

Abbildung von: Ethical Literacies and Education for Sustainable Development - Palgrave Macmillan
Olof Franck | Christina Osbeck
Ethical Literacies and Education for Sustainable Development
Young People, Subjectivity and Democratic Participation
Buch
05/2017
1. Auflage
Palgrave Macmillan
128,39 €
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Olof Franck is Associate Professor of Philosophy of Religion and Senior Lecturer in Subject Matter Education in Social Studies at the Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies, University of Gothenburg, Sweden.
Christina Osbeck is Associate Professor of Religious Studies and Senior Lecturer in Subject Matter Education in Social Studies at the Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies, University of Gothenburg, Sweden.
Chapter 1. Highlighting Ethics, Subjectivity and Democratic Participation in Sustainability Education: Challenges and Contributions; Olof Franck.- Chapter 2. Philosophizing with Transdisciplinarity, Relational Knowledge and Ethics in Education for Sustainable Development; Marie Grice.- Chapter 3. Pupils Views on Moral Competence in School; Annika Lilja.- Chapter 4. Fiction at School for Educational Purposes: What Possibilities do Students Get to Act as Moral Subjects?; Anna Lyngfelt.- Chapter 5. Discourses of Available and Sustainable Lives: Ethical Literacy Offered to Tweens Through Fiction Reading; Christina Osbeck.- Chapter 6. Windows on a Changing World: Using Children's Literature as an Aesth/Ethical Trope in Early Years Education for Sustainability; Dawn Sanders.- Chapter 7. Challenging Discourses in Early Childhood Education for Sustainability: A Posthuman Perspective; Kassahun Weldemariam.- Chapter 8. Life-World Perspectives on Art-based Environmental Education and Sustainability; Margaretha Häggström.- Chapter 9. Aesthetic Experiences Relating to Living Plants: A Starting Point towards Framing Humans' Relationship with Nature; Eva Nyberg.- Chapter 10. Concluding Remarks; Olof Franck & Christina Osbeck.

Dateiformat: PDF
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