Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung

Name: Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung | Ein ressourcentheoretisches Modell zur Erklärung der Übergangschancen von Ausbildungsste
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Ein ressourcentheoretisches Modell zur Erklärung der Übergangschancen von Ausbildungsste

Verena Eberhard(Autor*in)

wbv Media (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 23. Mai 2012

272 Seiten

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978-3-7639-5074-4 (ISBN)

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Inhalt

Intro
Zusammenfassung
Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Abku¨rzungsverzeichnis
Danksagung
Vorwort
1 Einleitung
2 Organisationale Grundlagen des dualen Systems der Berufsausbildung in Deutschland
2.1 Das Dualitätsprinzip
2.2 Das korporatistische Prinzip
2.3 Das Berufsprinzip
2.4 Zusammenfasssung
3 Der Zugang zu einer dualen Berufsausbildungsstelle nach BBiG/HwO
3.1 Die Bedeutung des Übergangs von der Schule in die Berufsausbildung fu¨r Jugendliche
3.2 Intransparente Zugangsregeln in eine duale Berufsausbildung
3.3 Beru¨cksichtigung institutioneller Rahmenbedingungen beim Übergang in eine duale Berufsausbildung
3.4 Zusammenfassung
4 Ein theoretisches Modell zum Übergang an der ersten Schwelle: Eine kurze Einfu¨hrung
4.1 Grundstrukturen des Modells zum Übergang an der ersten Schwelle
4.2 Zentrale Komponenten des Modells
4.3 Erscheinungsformen der Modellkomponenten
4.4 Zusammenfassung
5 Das ressourcentheoretische Modell des Übergangs an der ersten Schwelle
5.1 Die Bereitstellung von institutionellem Kapital zur Bewältigung des Übergangs an der ersten Schwelle
5.2 Die Bereitstellung von sozialem Kapital zur Bewältigung des Übergangs an der ersten Schwelle
5.3 Der Einsatz personalen Kapitals zur Bewältigung des Übergangs von der Schule in die Berufsausbildung
5.4 Zusammenfassung
6 Hypothesen und Forschungsdesign
6.1 Hypothesen
6.2 Datenmaterial
6.3 Operationalisierung der zentralen Konzepte
6.4 Zusammenfassung
7 Ergebnisse
7.1 Zur Sortierlogik des betrieblichen Ausbildungssystems nach BBiG/HwO
7.2 Zur Sortierlogik des außerbetrieblichen Ausbildungssystems nach BBiG/HwO
7.3 Zum Verbleib in teilqualifizierenden Bildungsangeboten
8 Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung - Mehr Schatten als Licht?
8.1 Rekapitulation: Ein ressourcentheoretisches Modell des Übergangs an der ersten Schwelle
8.2 Unterschiedliche Ausbildungsformen erfordern unterschiedliche Ressourcen
9 Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
Anhang A: Glossar
Anhang B: Fragebogen der BA/BIBB-Bewerberbefragung 2008
Anhang C: Erweitertes binäres Regressionsmodell zum Übergang in eine außerbetriebliche Ausbildung
Anhang D: Ergebnisse von Mehrebenenmodellen zum Verbleib der Bewerber
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