The Service User as a Partner in Social Work Projects and Education

Concepts and Evaluations of Courses with a Gap-Mending Approach in Europe
Verlag Barbara Budrich
  • 1. Auflage
  • |
  • erschienen am 13. Juni 2016
  • |
  • 144 Seiten
E-Book | PDF ohne DRM | Systemvoraussetzungen
978-3-8474-0929-8 (ISBN)
To become a competent social worker it is essential to know the perspective of the service users. Therefore, service users are more and more included in field research projects and the instruction of social workers to-be. However, they are usually reduced to the role of informants and not actively taking part as co-partners. For the first time, this anthology gives an overview of courses in which service users and students share their experiences and work together on the same level using gapmending methods. The applications and evaluations of these courses in different European countries are discussed in this volume.
  • Englisch
  • Leverkusen-Opladen
  • |
  • Deutschland
  • 1,64 MB
978-3-8474-0929-8 (9783847409298)
3847409298 (3847409298)
weitere Ausgaben werden ermittelt
Emanuela Chiapparini, PhD, lecturer and senior reseacher, Institute of Childhood, Youth and Family in the School of Social Work at the Zurich University of Applied Sciences
  • Cover
  • The Service User as a Partner in Social Work Projects and Education
  • Contents
  • Foreword
  • 1. Introduction: Service User Involvement ? Social Work Projects and Education with a Gap-Mending Approach in Europe
  • 2. Service User Involvement - Social Work Projects and Education with a Gap-Mending Approach in Europe
  • 3. Examples of courses in Europe
  • 3.1 Sweden: Power, Experiences and Mutual Development. Using The Concept of Gap-Mending in Social Work Education
  • 3.2 Norway: Do Gap-Mending Methods Have any Long-Term Effects? Experiences from the Norwegian Course' Meeting Face to Face Creates Insights'
  • 3.3 England: Gap-Mending: Developing a New Approach to User and Carer Involvement in Social Work Education
  • 3.4 Denmark: Interdisciplinary Gap-Mending Courses as Part of R&D Projects at the Metropolitan University College
  • 3.5 Germany: Service User Involvement at Esslingen University of Applied Sciences: Background, Concept and Experiences
  • 3.6 Switzerland: First Approaches on an Implementation of Courses with a Gap-Mending Approach
  • 4. Conclusion: Empowering Service Users and Innovative Learning Settings with Long-Term Effects
  • The contributors

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