Lehrende im Blick

Der vorliegende Band versammelt aktuelle empirische Arbeiten zur Lehrerforschung in der Deutschdidaktik. Die Beiträge untersuchen Einstellungen, Kompetenzen und Praktiken von Deutschlehrenden. Zum einen wird das Spektrum der deutschdidaktischen Unterrichts- und Lehrerforschung gezeigt, zum anderen soll die Reflexion weiterer dringlicher Forschungsfragen angeregt werden: Wo lassen sich Spezifika einer deutschdidaktischen Lehrerforschung ausmachen und an welchen Punkten sind Konzepte der erziehungswissenschaftlichen Professionsforschung oder auch Ansätze anderer Fachdidaktiken anschlussfähig? Welche Konsequenzen hat dies für die Erhebungs- und Auswertungsverfahren?

Auflage

2015

Sprache

Deutsch

Verlagsort

Wiesbaden

Deutschland

Verlagsgruppe

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Illustrationen

12 s/w Tabellen, 17 s/w Abbildungen

VIII, 334 S. 17 Abb.

Dateigröße

Dateigröße: 4,04 MB

Schlagworte

Lehrerbildung Unterrichtsforschung Learning and Instruction Wissen Lehrerforschung Kompetenzen Deutschdidaktik

ISBN-13

978-3-658-09734-9 (9783658097349)

DOI

10.1007/978-3-658-09734-9

Schweitzer Klassifikation

Psychologie Pädagogische Psychologie

Pädagogik Bildungswesen / Bildungspolitik

Pädagogik Didaktik / Methodik

Pädagogik Pädagogische Psychologie

Thema Klassifikation

Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungssysteme und -strukturen Curricula: Planung und Entwicklung

Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungswesen: Organisation und Verwaltung

Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung Lehrerausbildung

Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogische Psychologie

DNB DDC Sachgruppen

Psychologie

Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Sprache, Linguistik Deutsch

Dewey Decimal Classfication (DDC)

Social sciences Education Education

Social sciences Education Schools & their activities; special education

BIC 2 Klassifikation

Society & social sciences Education Educational psychology

Society & social sciences Education Higher & further education, tertiary education Teacher training

Society & social sciences Education Organization & management of education Curriculum planning & development

Society & social sciences Education Organization & management of education Teaching staff

Society & social sciences Education Teaching skills & techniques

BISAC Klassifikation

Education Administration / General

Education Curricula

Education Educational Psychology

Education Professional Development

Warengruppensystematik 2.0

Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Pädagogik Bildungswesen

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Empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik

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Prof. Dr. Christoph Bräuer ist Professor für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Universität Göttingen und Leiter der Sammlung historischer Kinder- und Jugendliteratur. Prof. Dr. Dorothee Wieser ist Professorin für Neueste deutsche Literatur und Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Technischen Universität Dresden.

Untersuchung von Vorstellungen und Orientierungen von Lehrenden.- Rekonstruktion und Analyse des Lehrerhandelns in Unterrichtssituationen.- Erhebung von fachlich-didaktischen Kompetenzen.

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