Children's Emotions in Policy and Practice

Mapping and Making Spaces of Childhood
 
 
Palgrave MacMillan (Verlag)
  • erschienen am 29. April 2016
  • |
  • XIX, 311 Seiten
 
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E-Book | PDF mit Wasserzeichen-DRM | Systemvoraussetzungen
978-1-137-41560-8 (ISBN)
 
This volume examines children's and young people's emotions in policy-making and professional practice. It seeks both to inform readers about up-to-date research and to provoke debate, encouraging and enabling critical reflections upon emotions in policy and practice, relevant to readers' own context.
weitere Ausgaben werden ermittelt
Harriot Beazley, University of the Sunshine Coast, Australia Daryl van Blerk, Aspire Psychological Service, UK Lorraine van Blerk, University of Dundee, UK Fernando J. Bosco, San Diego State University, USA Sophie Bowlby, University of Reading, UK Damian Collins, University of Alberta, Canada Luke Dickens, Open University, UK Tom Disney, University of Birmingham, UK Louise Holt, Loughborough University, UK Kathrin Hörschelmann, Leibniz-Institute for Regional Geography Leipzig, Germany Petra Hricová, Civic Association Ulita, Slovakia Pascale Joassart-Marcelli, San Diego State University, USA Ruth Judge, University College London, UK Jennifer Lea, University of Exeter, UK Douglas Lonie, BOP Consulting, UK Anoop Nayak, Newcastle University, UK Morgan Tymko, University of Alberta, Canada Tamasine Preece, Swansea University, UK Lisa Procter, University of Sheffield, UK Noora Pyyry, University of Helsinki, Finland Sarah Wilson, University of Stirling, UK Bronwyn E Wood, Victoria University of Wellington, New Zealand
  • Cover
  • Contents
  • List of Figures
  • Acknowledgements
  • Notes on Contributors
  • Highlights for Policy and Practice
  • 1 Introduction: Children's Emotions in Policy and Practice
  • Part I: Spaces of Care, Home and Family
  • 2 The Role of Emotion in Institutional Spaces of Russian Orphan Care: Policy and Practical Matters
  • 3 Inappropriate Aid: The Experiences and Emotions of Tsunami 'Orphans' Living in Children's Homes in Aceh, Indonesia
  • 4 Young People's Emotional and Sensory Experiences of 'Getting By' in Challenging Circumstances
  • 5 Smoke-Free Cars: Placing Children's Emotions
  • Part II: Spaces of the Public Realm, Community and Peer Relationships
  • 6 Planning for Resilience: Urban Nature and the Emotional Geographies of Children's Political Engagement
  • 7 Geographies of Hanging Out: Connecting Everyday Experiences with Formal Education
  • 8 Young People, Work and Worklessness
  • 9 Social Suicide: A Digital Context for Self-Harm and Suicidal Ideation
  • Part III: Spaces of Informal Education, Youth Work and Outreach
  • 10 Emotion, Volunteer-Tourism and Marginalised Youth
  • 11 Are You Listening? Voicing What Matters in Non-Formal Music Education Policy and Practice
  • 12 Biographical Interviews as Emotional Encounters in Street Youth's Lives: The Role of Research in Facilitating Therapeutic Intervention
  • 13 Understanding (How to Be with) Children's Emotions: Relationships, Spaces and Politics of Reconnection in Reflections from Detached Youth Work
  • Part IV: Spaces of School, Formal Education and Citizenship
  • 14 Children, Nature and Emotion: Exploring How Children's Emotional Experiences of 'Green' Spaces Shape Their Understandings of the Natural World
  • 15 Reconstituting Social, Emotional and Mental Health Difficulties? The Use of Restorative Approaches to Justice in Schools
  • 16 Freedom or Coercion? Citizenship Education Policies and the Politics of Affect
  • 17 Divided Emotions: Children at War
  • 18 Mapping and Making Spaces of Childhood
  • Index

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