The Science of the Obvious

Education's Repetitive Search for What's Already Known
 
 
Rowman & Littlefield Publishers
  • erschienen am 11. September 2017
  • |
  • 140 Seiten
 
E-Book | ePUB mit Adobe-DRM | Systemvoraussetzungen
978-1-4758-3815-2 (ISBN)
 
This book poses and ultimately answers the question of whether the public schools would have been affected if no educational research had been conducted during this century. To answer this question, 12 genres of educational research are evaluated. The genres are accompanied by non-technical, annotated synopses examples of each. A case is made that the science of education as a whole is repetitive, non-cumulative, and is characterized by a circular rather than a linear trajectory.
  • Englisch
  • Blue Ridge Summit
  • |
  • USA
  • 1,52 MB
978-1-4758-3815-2 (9781475838152)
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By R. Barker Bausell
Introduction Chapter One: Some Examples of Educational Research that Aren't Chapter Two: Contributors to this Sad State of Affairs Chapter Three: Four Once Useful Influential Genres That We Probably No Longer Need Genre #1: Classic Learning Research Genre #2: Secondary Analyses of Test Scores Genre #3: Preschool or Extra-School Descriptive/Correlational Educational Studies. Genre #4: School-Based, Descriptive/Observational Studies. Chapter Four: Three Research Genres That Were Never Useful and Should Be Abandoned Research Genre #5: Psychometric research: Research Genre #6: Meta-Analysis: Genre #7: Scale-up experiments. Chapter Five: Three Genres that Could Have Some Potential for Creating a Meaningful Science Genre #8: Experiments Conducted under Veridical Schooling Conditions. Genre #9: Natural Experiments (Evaluations) Conducted within Schools. Genre #10: Experiments Conducted in Schools under Laboratory Conditions Chapter Six: Genre #11 - Programmatic Educational Research Conducted by a Single Investigator Chapter Seven: Genre #12 - Recent, Well-Designed Genre-Crossing Research Considered Important Enough to Garner Media Attention Final Thoughts References

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