A Case for Teaching Literature in the Secondary School

Why Reading Fiction Matters in an Age of Scientific Objectivity and Standardization
Routledge (Verlag)
  • erschienen am 17. April 2015
  • |
  • 154 Seiten
E-Book | ePUB mit Adobe-DRM | Systemvoraussetzungen
978-1-317-58503-9 (ISBN)
Taking a close look at the forces that affect English education in schools-at the ways literature, cognitive science, the privileging of the STEM disciplines, and current educational policies are connected-this timely book counters with a strong argument for the importance of continuing to teach literature in middle and secondary classrooms. The case is made through critical examination of the ongoing "culture wars" between the humanities and the sciences, recent research in cognitive literary studies demonstrating the power of narrative reading, and an analysis of educational trends that have marginalized literature teaching in the U.S., including standards-based and scripted curricula. The book is distinctive in presenting both a synthesis of arguments for literary study in the middle and high school and sample lesson plans from practicing teachers exemplifying how literature can positively influence adolescents' intellectual, emotional, and social selves.
  • Englisch
  • London
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  • Großbritannien
Taylor & Francis Ltd
  • Für höhere Schule und Studium
  • 5 s/w Abbildungen, 1 s/w Tabelle
  • |
  • 1 Tables, black and white; 5 Illustrations, black and white
978-1-317-58503-9 (9781317585039)

weitere Ausgaben werden ermittelt
Janet Alsup is Professor of English Education, Purdue University, USA.
Foreword Michael Moore
1 Introduction: The Need to Make the Case for Teaching Literature
Part I: What Literature Can Do

Literature and Identification: How self becomes character

Literature and Empathy: How narrative stimulates emotion

Literature and Critical Thinking: How fiction makes us think\

Literature and Social Action: Can reading change what we do?

Part II: Challenges to Literary Study

Literature Curriculum and Standards-based Education

Case Study: College Town Middle School, with Taylor Norman and Tiffany Sedberry

Part III: Reviving the Secondary School Literary Experience

Implications for English Teacher Education

Teaching literature for profit or pleasure?

Literature and morality

Appendix A: Additional sample lessons and activities for teaching literature to encourage identification, empathy, critical thinking and social action
Appendix B: Additional, related sample activities
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