Laboratórios Virtuais de Aprendizagem: uma experiência significativa

Seu uso no processo de Ensino Aprendizagem na mecânica dos fluidos e hidráulica na Engenharia
 
 
EAE (Verlag)
  • erschienen am 26. Januar 2018
 
  • Buch
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  • Softcover
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  • 172 Seiten
978-620-2-09855-7 (ISBN)
 
Esta pesquisa teve como objetivo o desenvolvimento de um Laboratório Virtual de Aprendizagem (LVA) - Hidrolândia e a avaliação do seu impacto em termos de aprendizagem, aplicado em disciplinas de mecânica dos fluidos e hidráulica, na graduação de cursos de Engenharia, no Instituto de Pesquisas Hidráulicas - IPH, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Brasil. A pesquisa foi realizada através do uso do LVA, especialmente desenvolvido para as disciplinas de graduação em cursos de Engenharia. Um total de 414 alunos, pertencentes a três cursos de Engenharia, participaram da pesquisa. O Hidrolândia permite a simulação de vários processos referentes a três práticas laboratoriais da disciplina: velocidade em canal, aferição de Venturi e esvaziamento de reservatório. A base teórica que dá alicerce para este trabalho é a da aprendizagem significativa (meaningful learning), dentro de uma perspectiva construtivista, abordagem proposta principalmente por David Jonassen.
  • Höhe: 220 mm
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  • Breite: 150 mm
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  • Dicke: 10 mm
  • 272 gr
978-620-2-09855-7 (9786202098557)
6202098554 (6202098554)
Professor da Escola Judiciária - Cjud, do Poder Judiciário do RS. Engenheiro, Doutor em Informática na Educação, Especialista em Tecnologias, Gerência e Segurança de Redes de Computadores, Especialista em Informática na Educação pelo CINTED/UFRGS e também Especialista em Engenharia de Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental pelo IPH/UFRGS.

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