Mein SMART Board

Das Praxishandbuch für den erfolgreichen Einsatz im Unterricht
 
 
Hanser (Verlag)
  • erschienen am 13. August 2021
 
  • Buch
  • |
  • Kombi-Artikel
  • |
  • 246 Seiten
978-3-446-47032-3 (ISBN)
 
- Lehr- und Lernmethoden mit interaktiven Whiteboards durchführen
- Über 200 Unterrichtsideen für alle Schulfächer
- Schritt-für-Schritt-Anleitungen
- Zahlreiche Abbildungen
- Didaktische Tipps und Erklärungen
- Ihr exklusiver Vorteil: E-Book inside beim Kauf des gedruckten Buches

Sie haben ein SMART Board in Ihrer Klasse und suchen nach Ideen, wie Sie dieses in den Unterricht integrieren? Oder sind Sie SMART-Board-Anwender und möchten weitere Tipps & Tricks über die Notebook-Software kennenlernen?

Dann ist dies das richtige Buch für Sie. Es begleitet Sie in den folgenden Unterrichtsphasen:
- Vorbereiten und Material erstellen
- Aktivieren und motivieren
- Informationen sammeln und Strukturen erarbeiten
- Kompetenzen üben und anwenden
- Ideen entwickeln und gestalten
- Feedback geben und Ergebnisse sichern

Das Buch enthält über 40 Unterrichtsmethoden mit Erläuterungen zur didaktischen Zielsetzung und möglichen Stolpersteinen sowie über 200 Unterrichtsideen zur erfolgreichen Einbindung des SMART Boards in den Unterricht. In einem gesonderten Kapitel geht es um das Thema Distanz-Lernen und die Produktion von Online-Videos am SMART Board.

AUS DEM INHALT //
Schnelleinstieg/SMART Notebook zum Nachschlagen/Kreativität und gestalterisches Arbeiten/Vorbereiten und Material erstellen/Aktivieren und Motivieren/Informationen sammeln und Strukturen erarbeiten/Üben und Anwenden/Ideen entwickeln und gestalten/Online-Videos zum Vor- und Nachbereiten
  • Deutsch
  • München
  • |
  • Deutschland
Komplett in Farbe
  • Höhe: 238 mm
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  • Breite: 167 mm
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  • Dicke: 18 mm
  • 478 gr
978-3-446-47032-3 (9783446470323)
weitere Ausgaben werden ermittelt
Prof . Dr. Christian Kohls beschäftigt sich seit vielen Jahren mit den Einsatzmöglichkeiten interaktiver Whiteboards und hat sein Praxiswissen in diesem Handbuch zusammengetragen. Eingeflossen sind dabei sowohl seine Erfahrungen als Anwender als auch die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den pädagogisch-didaktischen Vorteilen dieser Systeme.

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