Tanztherapie mit Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen

Inhalt
Einleitung 9
Susanne Bender und Else Diederichs
Entwicklungspsychologie 11
Susanne Bender und Else Diederichs
1 Einleitung 11
2 Reifestand 12
3 Erziehung und Sozialisation 14
4 Entwicklungskrisen 14
5 Systemisch-orientierte Entwicklungstheorien 15
6 Objektbeziehungstheorie nach Margret Mahler 15
7 Moderne Säuglingsforschung 28
8 Bindungstheorie nach Bowlby und Ainsworth 30
9 Trotz oder die Entwicklung des Willens 38
10 Pubertät 38
Bewegungsanalyse - Kestenberg Movement Profile 40
Susanne Bender
1 Einleitung 40
2 Temperament des Kindes - Spannungsflusseigenschaften (SFE) 41
3 Ich zeige dir, was ich brauche - Spannungsflussrhythmen (SFR) 48
4 Ich erprobe die Welt - Vorantriebe (VAN) 54
5 Ich meistere die Welt - Antriebe (ANT) 58
6 Das Modell der konzentrischen Weltbeeinflussung 62
7 Ich erobere den Raum 63
8 Ein Modell der konzentrischen Beziehungsentwicklung 72

Formfluss-Interaktionen zwischen Mutter und ihrem
ehemaligem Frühgeborenen 76
Katrin Wirth-Storch
1 Einführung 76
2 Die Frühgeburt 77
3 Der Formfluss als Grundlage der Beziehungsentwicklung 80
4 Die Familieninteraktion 81
5 Vergleichende Studie der Formflussanalyse der Mutter-Kind-Dyade 82
6 Auswertung und Interpretation 85
7 Schlussfolgerungen 88
Hier bin ich! - Praktische Anwendung der zehn
Spannungsflussrhythmen des KMP 91
Manuela Kuczera
1 Einleitung 91
2 Saugrhythmus 91
3 Beißrhythmus 92
4 Verdrehrhythmus 94
5 Pressrhythmus 95
6 Fließrhythmus 96
7 Stopprhythmus 98
8 Wiegerhythmus 99
9 Wogerhythmus 101
10 Hüpfrhythmus 102
11 Stoßrhythmus 103
12 Schlussbetrachtung 104
ADHS und deren Bewegungsauffälligkeiten 105
Birgit Friedrich und Petra Mischo
1 Einleitung 105
2 Definition 106
3 Klassifikation 107
4 Störungsbild bei ADHS 109
5 Definition Verhaltensauffälligkeiten 110
6 ADHS im bewegungsanalytischen Diagnostiksystem 111
7 Fallbeispiel (4-jähriger Junge) 116
8 Schlussbetrachtung 121
Autismus und frühe Ich-Entwicklung 123
Christiane Kowalik
1 Einleitung 123
2 Autismus und frühe Ich-Entwicklung 125
3 Tanztherapeutische Arbeit mit autistischen Kindern 135
4 Schlussbetrachtung 141
Anderssein - Tanztherapie und Autismus-Spektrum-Störungen 142
Hemma Gerstl
1 Einleitung 142
2 Autismus-Spektrum Störungen 142
3 Tanztherapie und Autismus 143
4 Behandlungskonzept nach Martin 144
5 Praxisbeispiel Ecrin P. 145
6 Schlussbetrachtung 159
Klasse werden -
Tanztherapeutische Methoden in der Schulsozialarbeit 160
Clara Kerber
1 Einleitung 160
2 Zugehörigkeit im Wachstumsmodell nach Bender 161
3 Schule und Schulsozialarbeit 161
4 Zugehörigkeitsphase in der Schulklasse 163
5 Tanztherapeutische Interventionen zum Klasse-Werden 165
6 Schlussbetrachtung 173




Tanztherapie mit Jugendlichen als Methode der Schulsozialarbeit 174
Lisa Maria Kühn
1 Einleitung 174
2 Tanztherapeutische Interventionen in der Schulsozialarbeit 175
3 Fallbeispiel tanztherapeutischer Einzelfallhilfe 176
4 Fallbeispiel tanztherapeutischer Interventionen
in der Kleingruppenarbeit 184
5 Möglichkeiten und Grenzen der tanztherapeutischen Arbeit
in der Jugendsozialarbeit an Schulen 193
Tanztherapie für einen lernbehinderten jungen Mann - Eine Fallstudie 195
Marion Christoph
1 Einleitung 195
2 Anamnese und Auftrag des Klienten 195
3 Erste Therapiesequenz 196
4 Zweite Therapiesequenz 199
5 Schlussbetrachtung 209
Tanztherapie bei Medienabhängigkeit 210
Lucia Weber
1 Einleitung 210
2 Medienabhängigkeit: Die "Gaming Disorder" 210
3 Wie entwickeln Jugendliche eine Mediensucht? 211
4 Körperbild 215
5 Tanztherapie 216
6 Schlussbetrachtung 228
Nachwor