Lucha por el derecho a la educación en las comunidades Aymaras(Ilave)

Una asignatura pendiente por afrontar en el Perú
 
 
EAE (Verlag)
  • erschienen am 3. März 2018
 
  • Buch
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  • Softcover
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  • 80 Seiten
978-620-2-10615-3 (ISBN)
 
Los aymaras fueron objetos de discriminación y exclusión porque eran monolingües; es decir, sólo hablaban el aymara. No sólo fueron estigmatizados de analfabeto, sino de ignorantes, sufrían forma de trato inhumano casi constantemente. Por tanto, no tenían derecho a la educación y no estaban capacitados para ocupar cargos públicos, uno de los requisitos imprescindibles era el saber leer y escribir el castellano. Muchos jóvenes se trasladaban a las diferentes ciudades o centros urbanos como: Juli, Puno y Arequipa en donde se habían establecido los núcleos escolares campesinos para poder tener acceso a la escuela. Por ello, la consigna era por la educación como un espacio de liberación. La escuela no era simplemente comprendida como espacio de "un saber leer y escribir", sino significaba más allá de eso.
  • Höhe: 220 mm
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  • Breite: 150 mm
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  • Dicke: 5 mm
  • 136 gr
978-620-2-10615-3 (9786202106153)
6202106158 (6202106158)
Vicente Alanoca: Doctor en Derechos Humanos y Desarrollo por la Universidad Pablo de Olavide Sevilla-España. Licenciado en Antropología . Docente de pre y posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano(Puno-Perú). Cesario Ticona: Antropólogo y docente de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Maestría en Educación Intercultural Bilingüe(UNAP).

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